《贝多芬的一生》教学设计教学目标.docVIP

石家庄市槐北路小学教学设计 课题 欢乐颂 课时 1 音乐组 六年级组 课标 分析： 让学生从小就知道关爱他人、关注和谐社会的建设是情感道德教育的重要内容。本单元通过六首与爱有关的音乐作品进行爱心教育和感恩教育更具情感性与生动性，也更易为学生所接受。本单元选择的曲目内容丰富多彩，调式、调性、演唱方式也十分多样，对进一步提高学生的音乐素养有一定的帮助。 教材 分析： 欣赏歌曲《欢乐颂》选自贝多芬的《第九交响曲》第四乐章，歌曲简洁、充满爱的力量，为四乐句构成的一段体。 学情 分析： 随着年龄的增长，见识的扩展，自主意识不断增强，特别是受流行音乐的影响，已经不满足于课堂教学上的曲子，他们对音乐课的兴趣逐渐减弱，他们渴望音乐，却不喜欢书本上的歌曲。因此，培养对音乐课的兴趣和热情一日不可懈怠，让学生转为从心底上真心喜欢音乐，并具有一定的优劣作品辨别能力刻不容缓。尤其是要注意音乐课基本常规和提高音乐欣赏能力的培养；良好的歌唱习惯、歌唱方法的指导；形成良好的持续发展状态。另外，有的学生开始变声，要注意对嗓子的保护。 教学 目标： 了解“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。 教学 重点： 欣赏时，能正确地为歌曲划分段落，并能背唱主题旋律。 教学 难点： 演唱合唱歌曲时，做到音高准确、声部和谐。 2.为歌曲创编手语、集体舞，培养学生的主动性和创造性。 教学过程 设计 意图 估计 学生 评价 设计 １.欣赏歌曲。 （1）介绍乐圣贝多芬。 （2）《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表 现，他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想，但在当时乃至现在仍具有积极的作用。《第九交响曲》首演获得空前成功，巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心。 （3）欣赏合唱《欢乐颂》。 （4）学生学唱第一声部的歌谱。 （5）复听。 板书 设计： 情绪：（温暖、平和、优美、温馨） 教学 反思： 这一单元的名称是爱满人间，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。这是一个非常重要的单元，我们要牢记这句歌词只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。