《初步认识“现在进行时”的构成》教学设计教学目标.docVIP

初步认识“现在进行时”的构成 教学内容：冀教版小学英语四年级下册 初步认识“现在进行时”的构成 学情分析： 现在进行时的用法在冀教版四年级英语下册Unit1中初次出现，对于四年级学生来说需要初步理解现在进行时的用法，为五年级的深入学习奠定坚实的基础。由于学生初次接触这一时态，学习过程中存在一定困难，故引导学生发现英语知识的规律性内容以达到“学会听课”、“学会学习”的效果。 教学目标: 1、掌握现在进行时所表达的含义。 2. 掌握现在进行时的基本结构及其标志词。 重点、难点： 现在进行时的结构和灵活应用。 教学方法: 讲授法、多媒体教学、讲练结合法 教学过程: 一、含义：表示现在正在进行的动作或存在的状态。 She is watching TV. The girl is doing her homework. 二、现在进行时的构成举例: Sb./Sth. + be(is/am/are) + V.-ing + (…). She is drawing. 三、现在进行时之实例集锦: I am teaching. You are having a class. 四、现在进行时的标志词: Look! / Listen! /now. 五、标志词相关例句： They are playing football now. Look! They are walking. Listen! I am singing. 六、相关练习：Fill in the blanks. Listen! They __________ (sing). Look! I ___________ (have) a class. The boy ____________ (write) now. 七、回顾总结： 1.现在进行时的含义：表示现在正在进行的动作或存在的状态。 2.现在进行时的构成：Sb./Sth. + be (is / am / are )+ V.-ing + (…) . 3.现在进行时的标志词：Look ! / Listen! /now 八、现在进行时小歌谣： 现在进行很好记， be + 动词ing， be由句中人物来决定， 时常会有标志词， Listen / Look / now。 教学反思： 本节课采用多媒体教学、讲练结合的教学方法，学生的主体性、教师的主导性得以体现，学生的知识运用能力也得到锻炼，同时教学内容与生活实际紧密相连，引导学生将英语运用在实际生活中培养学生的听说习惯。最后以朗朗上口的歌谣作为结尾,进一步提高学生的学习兴趣，加深学生对所学知识的理解和运用。