《规则形容词、副词变比较级和最高级的构成方法》教学设计教学目标.docVIP

微课教学设计 微课名称 规则形容词、副词变比较级、最高级的构成方法 学段学科 八年级上册英语 教师姓名 孙丽霞 微课时长 07:57 微课说明 本微课是形容词、副词的比较级、最高级系列中的一个微课，讲解规则形容词、副词（单音节、双音节、多音节）变比较级、最高级的构成方法，作为学生课前的一个梳理和准备。 知识点分析 本课涉及到safe的comfortable的比较级，一个是单音节，一个是多音节，所以结合学生的原有经验对规则形容词、副词变比较级和最高级的规则进行梳理。 适用范围 适用八年级的学生，尤其是英语学习基础不好的学生，自主学习使用。 微课类型 □√讲授类 □演示类 □练习类 □实验类 □讨论类 □探究学习类 □其他类型 教学目标 学生通过观看微课，梳理记忆单音节形容词、副词变比较级和最高级的构成规则，会读出比较级和最高级，能够运用此种构成规则将形容词、副词变成相应的比较级和最高级。 时间（秒） 教学过程 设计意图 00:09-00:44 呈现主题 引导学生先自主回忆，明确学习需要 00:44-03:11 梳理单音节词“直加”“去加”“双加”三种方法 学生对此规则有印象，但不系统，利用六个字简单梳理 03:11-04:30 单音节变比较级和最高级的读音 部分学生看见形容词比较级不能瞬时反应该词为某个词的比较级，不太会读，为此让学生体会辅音和er、est的拼读，以及重读音节的又长又重和尾部音节的又短又轻。 04:30-05:25 梳理双音节单词变比较级“变加”“前加” 双音节单词变化学生容易出错 05:25-06:53 梳理多音节单词变比较级 “前加” 学生对此规则有印象，简单讲授 06:53-07:57 总结“直加”“去加”“双加”“变加”“前加”五种口诀 帮助学生梳理记忆规则 制作亮点 1.运用说英语国家教学中普遍应用的file folder，将单音节形容词、副词变比较级和最高级的规则生动呈现。2.突出单音节形容词、副词变比较级和最高级的读音（因为部分学生看见形容词比较级不能瞬时反应该词为某个词的比较级，不太会读）。3.将双音节和多音节形容词、副词变比较级和最高级的规则生动呈现。 教学应用 □√课前预习 □课中学习 □课后巩固 □其他 （简要说明如何结合自主学习单，或其他手段使用微课进行教学） 观看微课后，学生自主梳理总结规则形容词、副词（单音节、双音节、多音节）变比较级和最高级的构成方法，完成课后练习。