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辨析lie与lay教学设计
河北省承德市隆化县张三营中学 王颖
一、教学目标:通过讲解使学生能够清晰的辨析lie 与lay ,灵活的掌握其用法。
二、过程与方法:通过PPT的形式展示,利用表格形象记忆,一则口诀简化记忆,习题进行巩固,寓乐于教的方式对lie与lay进行辨析。
三、教学准备:PPT
四、讲解过程:
1、lie是一个多义词,其形式变化特殊,我便以表格的形式呈现,直观形象,便于区分和记忆。再解释其用法的同时,利用一则小口诀加以辅助记忆,使知识趋向简单趣味化。
2、记忆小口诀:规则的说谎,不规则躺,躺过就下蛋,下蛋不规则。
3、其次lie还有位于之意,lay还有放置之意。
4、lie 的现在分词lying ,需要强化记忆。而lay 的现在分词是laying.
5、一组习题对所学知识进行巩固训练。
(1)、There is a dog lying on the floor.
这里是there be +人/物+doing 形式,躺lie 的现在分词lying.
(2)、I can not believe she lied to me.
这里lie 是说谎之意,此处需用过去式。
(3)、Lay the bag down and you can go.
此题前句是祈使句,根据句意是放置之意,用动词原形lay.
(4)、The hen laid an egg yesterday.
时间状语表明过去时态hen与egg之间是下蛋之意,lay 过去式laid.
(5)、My hometown lies in a town.
此题hometown与town 之间是位于之意,主语单数,谓语动词lies单三形式。
通过这组题的讲解,可以使学生对lie与lay有辨析能力。让学生对其用法得以加深记忆。
6、一言辨异:The man who lay there lied that he had dreamed a rooster had laid an egg.躺在那里的那个男子撒谎说他梦见一只公鸡下了一个蛋。
此句话中利用定语从句的形式体现了lie的多义与lay的本义,仔细分析会有很大收获。
五、课后反思:通过表格形式列举lie与lay的辨析,形象直观。利用一则口诀,lie的多义与lay记忆更深刻,习题进行强化巩固,一言辨异使知识更灵活运用于实践生活之中。初次尝试微课,定有很多不足之处,希望在今后的学习中不断提升自己,期待日后的进步!
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