九年级化学上册-课题2 二氧化碳制取的研究 教案.docVIP

PAGE 课题 课题2 二氧化碳制取的研究 课型 新授 教学目标 知识与 技能 （1）学会实验室制取二氧化碳的反应原理，知道实验室制取二氧化碳的装置。 （2）掌握实验室制取气体的一般思路和方法。。 过程与 方法 通过对比实验、装置的组装和改进增强参与与合作意识和多角度认识问题的能力。 情感·态度·价值 观 通过实验方案的设计、分析和评价，感悟科学的认识过程，感受科学研究的魅力。 教学重点 探究实验室制取二氧化碳的原理及装置。 教学难点 实验室制取二氧化碳装置的确定 教学用品 仪器 锥形瓶、平底烧瓶、烧杯、试管、集气瓶、长颈漏斗、双孔导管、单孔导管、导管、水槽、酒精灯等。 药品 稀硫酸、稀盐酸、大理石、碳酸钠、澄清石灰水 其它 火柴、学案、课件等 环 节 教 学 问 题 活 动 设 计 二次备课 情 景 导 入 问题： 播放资料短频，根据视频中出现的环境问题。提出是什么气体造成了温室效应？能不能在实验室中制取这种气体？ 从视频资料引入新课，引导学生学习化学的兴趣、激发学生学习的热情。 板书：课题2 二氧化碳制取的研究 自 主 学 习 问题1：实验室制取二氧化碳的药品 ，反应的总的化学方程式 问题2：实验室制取气体装置的确定： 反应物状态 气体 发生 装置 反应条件___ ___ 比空气大 气体 气体的密度 比空气小 收集 装置 气体的溶解性：不易溶于水，不与水反应：_______________ 学生阅读圈划。教师检查学生预习及学案自主学习完成情况 探 究 与 交 流 探 究 与 交 流 知识点1：实验室制取二氧化碳的化学反应原理的探究 过度：要想制取二氧化碳，就得有生成二氧化碳的反应。 问题1：列举你所知道的能生成二氧化碳的反应 问题2：请同学们讨论在刚列出的生成二氧化碳的反应中能否适用于在实验室制取二氧化碳，并说出你的理由。 过度：有没有在常温下就能生成比较纯净的二氧化碳气体的反应呢？（播放课件）科学家告诉我们凡是含碳酸根离子（CO32-）的化合物都能与稀盐酸(主要成分HCl)或稀硫酸 (H2SO4)等在常温下反应生成CO2气体。 问题3：是不是所有的含有碳酸根离子的化合物都能与稀盐酸或稀硫酸反应制取二氧化碳呢？请同学们利用老师给你提供的实验药品和装置，完成分组实验。 反应药品 实验现象 实验分析是否适宜用于实验室制取 碳酸钠与稀盐酸 碳酸钠与稀硫酸 大理石与稀盐酸 大理石与稀硫酸 实验结论：实验室制取二氧化碳的药品应该选择 ； 反应的化学方程式是 。 知识点2 实验室制取二氧化碳实验装置的探究 固体加热型 A固液常温型 B过度： 固体加热型 A 固液常温型 B 这是两套实验室制取气体常用的发生装置，让我们先来回顾一下实验室制取氧气的知识实验。 问题1：对比实验室制取氧气的发生装置，选择实验室制取二氧化碳的发生装置，并说明原因？ 药品 发生装置 考虑因素 氧气 KMnO4 KClO3、MnO2 H2O2、MnO2 二氧化碳 问题2：回顾实验室收集氧气的方法， 对比总结出收集二氧化碳的方法. 收集装置 收集方法 使用条件 考虑因素 收集氧气 收集二氧化碳 知识点3：实验室制取二氧化碳气体的操作 过度：我们已经明确了制取二氧化碳应该选用什么样的发生装置和收集装置。现在请以小组位单位你利用老师给你准备好的仪器，组装一套实验室制取二氧化碳的装置。 问题1：以小组为单位，用下列提供的仪器设计制取二氧化碳的装置。（仪器见课件或学案） 问题2：能否用你组装的实验装置制取并收集一瓶二氧化碳气体呢？体会具体的操作过程。 教师讲解：并播放课件 实验室制取二氧化碳的一般步骤： 1．连接仪器； 2．检查器密性； 3．装入大理石或石灰石； 4．加入稀盐酸； 5．验证是二氧化碳气体； 6．收集二氧化碳气体、并验满。 问题3：怎样检验生成的气体是二氧化碳？用集气瓶收集二氧化碳时，怎样证明集气瓶中已经充满了二氧化碳碳？ 实验室中气体制取的一般思路： （1）确定反应原理； （2）确定实验装置； （3）确定如何验证所得气体。 搜集信息联系以前所学内容，列举生成二氧化碳的反应。 讨论、交流，学生展示答案。 学生互评，教师补充 【学习指导】 1、木炭在点燃的条件下和氧气反应生成二氧化碳； 2、蜡烛在点燃的