《Dont eat in class!》教学设计教学目标.docVIP

规则守护生命，善意温暖人心 初中英语微课教学设计 河北省保定市涞水县义安镇中学 王云云 教学课题：Unit 4 Dont eat in class. Period 1 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：rules, arrive, late, hall, dining hall, listen, listen to, fight 2) 能掌握以下句型： ① Dont eat in class. ② You must be on time. ③ We can’t eat in class. Eat in the dining hall. 2. 能力目标： 熟练使用目标语言谈论对某些规章制度（校规、家规等）的看法 3. 情感态度价值观目标： 能用英语表达和制定一些简单的规则，理解没有规矩不成方圆;真正认识到规则在我们生活、学习中的重要性，无论是在学校时还是在家庭中，以及以后走上社会，都应当遵守规则，遵规守纪，按规则办事。 二、教学重点难点 1. 教学重点： 1) 肯定祈使句是省略掉主语的原形动词开头； 2) 否定祈使句则是在肯定祈使句前加上“don’t”。 2. 教学难点： 掌握祈使句的用法，并能听懂、会说一些简单的祈使句。 三、教学方法： 多媒体教学法、自然教学法、任务驱动法、讲授法、小组讨论法、总结归纳法 四、教学过程： （一）Lead in 用动画故事自己配音讲故事，名字为“David goes to school”，通过故事引出微课的主题—The Rules, 并让学生初步感知“规则”。 （二）Presentation 1、通过图片列举一些校规和班规、图书馆规则等，谈论一些学生不喜欢规则的真实感受，并提出问题：What will happen if we don’t obey the rules? 2、设计观看一段不遵守交通规则的视频，让学生深刻体会“不遵守规则”的代价。引用谚语“无规矩不成方圆”，强调规矩的重要性。 3、进一步引导学生，除校规外还有哪些规则，拓宽学生对“规则”的理解范围。 （三）Summary 用排比句来展示不同场所的不同规则，以此让学生体会到规则无处不在，它们的重要性不言而喻；由家庭到社会，由个人到集体，规则时刻伴随一个人成长、生活、学习等方方面面。鼓励学生遵守规则、享受规则，在规则的守护下，我们能够感受爱与保护、自由与给与、帮助与机遇；在规则的敦促中，我们能坚定意志，抵制诱惑，洁身自好，明辨是非，遵规守纪，通过自己的努力为社会做出更大的贡献，实现个人的理想和抱负，也为创造一个更加美好的社会贡献自己的一份力量！规则守护生命，善意温暖人心！ 五、教学反思： 本节微课主题较为突出鲜明，设计难度由浅入深，环环相扣，由故事导入，让学生产生兴趣；由图片进一步引导，让学生感知“规则”；将部分学生的感受作为切入点，提出 “不遵守规则会怎样”的问题；通过真实事例视频证明各种规则的重要性和存在的价值；总结点明本课主题“规则守护生命，善意温暖人心”。 缺陷：总结部分语速较快，对于英语基础较好的学生来说能迅速反应和充分理解所说内容，但对于学困生来说，也许不能充分理解到教师想要表达的内容和领会到有所升华的情感教育。教学应该进行分层，难易结合，让不同基础的学生在同一节课中均有所收获。