《归园田居》课件21张 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

《归园田居》其一 陶渊明 ;知人论世：了解诗人生平; 史料记载：东晋时局动荡，陶渊明从孝武帝太元十八年（393年）首次出仕做官，到义熙二年（406年）彻底告别仕途，其间一共十三年，有“五进五出”的经历： ⑴公元393年，29岁出任江州祭酒，不久辞职；⑵公元398年，35岁入荆州刺史兼江州刺史桓玄幕，次年冬以母丧辞职；⑶公元404年，40岁离家，入刘裕幕下任镇军参军，不久隐居；⑷公元405年，41岁转入建威将军、江州刺史刘敬宣部任建威参军，三月，随刘敬宣离职而离职；⑸同???秋再度出仕，任彭泽县令，81天后辞职归隐。; 陶渊明有“大济苍生”的壮志，但是东晋政治黑暗，陶渊明曾多次辞职，41岁时出任彭泽县令，任职八十余天，恰逢督邮来县巡视，县吏告诉他“应束带见之”，陶渊明说：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”便辞官回乡，归隐田园，写了大量田园诗，晚年他写出了著名的《桃花源记并诗》，我们今天学习的这首诗写于他辞官归隐之后，反映了清闲的田园生活，表现了超俗不羁的品质和闲适愉悦的心境。;晋 陶渊明 田园诗派 南朝·宋 谢灵运 山水诗派 唐 王、孟 山水田园诗派 ;晨兴理荒秽，带月荷锄归;初读诗歌 理解大意;整体感知;归向何处;诗词中常见的写景手法： 1、比喻、拟人、夸张、借代等修辞手法。 2、衬托（正衬、反衬）、对比、烘托（即正衬）、色彩渲染、绘形绘色、名词列锦（意象叠加）、白描等的表现手法。 3、动静结合（以动衬静、以动写静、以静写动）、正侧结合、虚实结合、点面结合、远近结合、视听结合、声色结合等写景方式。; 白描，原是中国绘画的传统技法之一，大致接近西洋画法中的速写或素描，其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面，赋形写意，不事烘托，不施色彩。这种画法引入到诗歌的创作中，那就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗（声响）等，以表现作者对事物的感受。 ;归向何处;归向何处;结合经验，展开讨论; 前面欣赏的诗句已经写尽“田园”，那么在剩下的诗句中陶渊明到底想说什么？;小结发现，分析形象;归隐田园是回归天性; 曹操的《短歌行》和陶渊明的《归园田居》（其一）都是诞生在社会大动荡的历史时期，但具有不同的诗风，试分析。 ; 陶渊明处在老庄哲学思潮抬升的乱世，常常陷于入与出、仕与游的精神纠葛之中。最后不愿为五斗米折腰，挂印回家，终老田园。《归园田居（其一）》语言清新自然、平淡舒缓，主要描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴，抒发对官场的厌恶和归隐田园后愉悦的心情。; 两首诗的风格截然不同，形成鲜明对比。一首一首主张建功立业，一首追求归隐田园，一首感情强烈，一首自然恬淡。这两首诗放在一起，可以让我们具体感受古代诗歌不同的情感特点，体会其不同的情感张力。;学而思 面对困境，屈原选择了投江、曹操却锐意进取，陶渊明选择了归隐，你如何看待他们的选择，你是否赞同陶渊明的归隐？