八年级地理期中考试试卷分析.doc

2014-2015学年度第一学期八年级地理期中考试试卷分析 柳梁中学 郑继忠 中期考试已经结束，现对本试卷作一分析： 一、试卷总体分析 本份试卷重基础，覆盖面广，能全面考查学生的综合素质，试题题量、难易程度、各种题型都体现了新课改的理念，并结合了庄浪县学生的实际情况，具有很强的灵活性。同时又注重对地图的分析理解，注重对学生各个方面能力的考查，对以后教师的教学行为和方式都能起到很好的指导作用。具体分析，本试卷具有两大特点： （一）、重基础，题简单 本份试卷光单选题50分，这些题目都是课程标准中要求学生掌握的基础中的基础，例如：单选题中的“我国东部濒临的四大海域从南到北的顺序”，“我国纬度最高和最低的省级行政单位的简称分别是”等等，只要学生稍加用心即可得分。当然，关键是要细心，马虎是得不了分的。 （二）、重读图，题灵活 地理离开了地图，那就不叫地理，地图才是地理的重头戏，本份试卷中读图分析占了50分，多方面地考查了学生的读图能力及综合应用能力。例如： 读图了解认识“长江流域水系图”回答问题并结合长江水系图认识长江的开发和综合治理，再例如“我国南北方的降水差异及其季风对我国降水的影响”，例如“读图我国沿北纬36度地形剖面图认识3个阶梯及其我国地势的优越性”可以说本次中期考试是从一般读图到实际应用，可谓面面俱到、无所不考，从而全方位地考查学生地理学习情况，由此可见命题人的良苦用心。 二、学年成绩表 （成绩详见八年级成绩表） 三、学生在试卷中出错较多的题 （一）、选择题：第1小题错误最多的选择C，部分学生因马虎而没把题看完，也有部分学生因概念不清导致都把答案错选为C。第2、3、4、5、6、7、8、11、12、13、15、16、17、18、19、20、21、23、24、25等小题考查知识的识记能力，答题情况比较好一些。第14小题错得多的原因是没有记住秦岭淮河的地理意义。第22小题错得多的原因是没有记住长江黄河共同流经省区的具体位置。 （二）、综合题：第26、27小题考查了我国四大高原和四大盆地的基本特征。尽管这是教师在讲课中多次强调过的题，但仍有部分同学出错，许多同学甚至把“四大高原”和“四大盆地”的地理位置及其地形特征没有记下，张冠李戴胡说一起。许多同学由于对地图不熟悉，导致答案五花八门，乱七八糟。第28小题关于我国降水分布及其南北降水的差异，通过读图（南方和北方四个城市一年来降水情况）练习，这是本份试卷中学生出错最少的题，第29小题虽然教师在讲授河流时曾经讲过，虽重点强调，许多学生对此印象不深，只有少数学生此题得了满分，大多数学生都是错误一片，甚是可惜，这同时也提醒教师在今后的教学中，对于每一个知识点都应多加强调，引起学生的注意。第30小题关于我国地势（北纬36度剖面图）意图，许多同学把第一小问没有答好，比如说图上三个阶梯的地形主要是什么？学生没有紧扣北纬36度而是把三个阶梯中其他的地形类型想起撒就填撒，甚至许多同学没有读图也没有分析北纬36度是干嘛的便胡乱作答，丢分严重。第31题中学生还是学生平时不注意阅读地图所以对长江的七大支流不能准确的填写在地图上，把长江和黄河的三个流段的分界点混为一谈，总之这是平时不看图，不识图造成，平时我一直强调识图读图是学习地理的第一语言。 四、对以后教学的启示 通过本次考试学生答题情况来看，我的教学还有一定的欠缺，在今后的教学中，对知识点的讲解一定要细致，不要太高估了学生的实际能力，该强调的一定要强调。同时要进一步加强读图训练，努力培养学生的读图能力、空间想象能力，将地理知识与实际生活紧密联系起来，激发学生学习地理的兴趣。用图训练通过地理图象教学，使学生能从地图上查找在课外阅读、听广播、看电视接触到的地名和国家并熟悉它们，以扩大自己的知识面；能从地图和图表中分析、解释一些地理问题和现象，以提高综合应用能力。用图训练可采取拼图、游戏、知识竞赛、讨论会等多种形式进行。