《基本部位体操》教学设计教学目标.docVIP

体育与健康 《基本部位体操》教学设计 杨 旭 霞 邢台市北关街小学 人教版2013教育部审定3-4年级全一册 体育课《基本部位体操》教学设计 教材内容： 1、学习基本部位体操第一二节（伸展运动、下蹲运动） 2、游戏（过马路） 二、指导思想 以“健康第一”、终身体育和素质教育为指导思想，依据新课标准的要求，以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为主要目标，使学生在参与中培养学习能力，在游戏中掌握锻炼方法，在合作中体验成功的乐趣，在竞赛中提高运动技能。 三、教学目标 1.认知目标：让学生初步了解基本部位体操在小学开展的意义，认识到广播体操的健身、健心作用。 2.技能目标：通过学习基本部位体操可以提高学生的协调性，发展学生的灵敏素质。 3.情感目标：促进身体全面均衡的发展，培养优美的身体姿势和体型，培养学生良好的道德情操和勇敢、果断、顽强的心理品质。 四、教材分析： 《基本部位体操》是体育与健康课的重要教学内容，基本部位体操是学校坚持“健康第一”，推动学生阳光体育运动的最基本形式，是培养学生身体素质的基础，同时可以缓解学生的疲劳状态，结合游戏的练习可以减少学生在学习基本部位体的乏味感，提高他们对体育的兴趣，同时发展学生的灵敏，柔韧性以及速度等身体素质，为学生的终身体育打下良好基础。 学情分析 小学水平二阶段的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟。肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中探讨去理解，去发现，去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质培养坚强的意志。 重难点： 重点：各关节操的动作要领 难点：上下肢、头的协调配合 教学原则 本课全面贯彻自觉积极性原则，直观性原则，因材施教原则，全身全面发展原则，合理安排运动负荷原则，循序渐进原则，巩固提高原则，努力提高教学质量。 教学方法 本课采用培养体育能力的教学模式，在教学过程中积极引导学生自我探索尝试，自学自练自控和相互帮助，互学互练结合语言法、直观法、完整与分解法、预防与纠正错误法、游戏和比赛法、创新法等教学方法的注意力，激发学生的学习兴趣。 教材内容 1、学习基本部位体操第一二节（伸展运动、下蹲运动） 2、游戏（过马路） 教学目标 1.认知目标：让学生初步了解基本部位体操在小学开展的意义，认识到广播体操的健身、健心作用。 2.技能目标：通过学习基本部位体操可以提高学生的协调性，发展学生的灵敏素质。 3.情感目标：促进身体全面均衡的发展，培养优美的身体姿势和体型，培养学生良好的道德情操和勇敢、果断、顽强的心理品质。 课的结构 时间（分钟） 课的内容 运动量 组织教法与要求 时间 次数 准备部分 8 体育委员整队，报告人数，师生问好。 检查服装，安排见习生。 宣布本节课的内容。 组织学生做好准备活动。 2 1 5 4 组织： 上课四列密集队，练习队形四列疏散。 慢跑400米。 带领学生做热身操，做一些拉伸运动。 小游戏：说说身体不为名称。要求：动作规范，声音洪亮。 基 本 部 分 24 基本部位操 伸展运动 动作方法：（2×8拍）由立正姿势开始，1拍，两臂前平举（掌心向下），2拍，两臂经前上举（掌心向前），提踵。3拍，两臂侧平举（掌心向下），落踵。4拍还原成预备姿势。5-8同1-4. 提腿运动 动作方法：（2×8拍）由直立开始，1拍，左腿屈膝上提，同时两手抱膝下（右手在上，左手在下），脚面绷直。2拍，还原成预备姿势。3拍，右腿屈膝上提，同时两手抱膝下，脚面绷直。4拍，还原成预备节姿势。5拍，两手叉腰，提踵。6拍，两腿屈膝成半蹲。7拍，还原成5的动作。8拍，还原成预备姿势。第二个八拍动作同第一个八拍。 游戏“过马路” 学习直行信号动作：（准许右方车辆通行）左臂向左平伸，与身体成90度，掌心向前，五指并拢，右臂平屈到胸前，面部及目光同时向左转45度（左右相反）。 学习右转弯信号动作：右臂向左平伸，与身体成90度，掌心向前，五指并拢，面部及目光同时向左转45度。 学习左转弯信号动作：方法与右转弯方向相反。 游戏规则：A、每位同行必须按照交通信号手势过马路。 过去以后拍排在队形后面 闯红灯的同学表演节目（唱歌、背古诗、学动物叫） 12 12 4 4 组织：四列→四路→散点，体操队形。 伸展运动 教师正常速度示范。 教师慢动作示范讲解动作路线及要求。 学生分组练习，轮流喊口令做。 教师按正常口令节奏，组织集体练习。 提腿运动 教法同上 游戏“过马路” 组织：四列→四路→散点，体操队形。 学