《现在进行时的基本讲解》教学设计教学目标.docVIP

教学设计 教学目标：?　　*认知目标：?　　1.能听懂、会说、会读、会写常见的现在进行时的句子。 2 .初步掌握现在进行时态的概念、构成、用法等。?　　*能力目标：能正确运用现在进行时态询问别人正在做什么，培养学生用英语交际、用英语解决实际问题的能力。?　　*情感与策略、文化等方面目标：?　　1.关注学生在学习过程中积极愉悦的情感体验。培养学生自信开口、积极思维的习惯。?　　2.养成学生积极自主地体验、实践、参与、合作的学习方式。?　　3.引导学生用丰富多采的课余活动构建自己健康愉快的生活方式。?　　二、教学重难点：?　　1.重点：能听懂、会说、会读、会写现在进行时的句子 难点：现在进行时态的理解、运用；现在分词的常见构成形式及读音。?　　三、教学准备：多媒体课件　　四、教学过程：?　　Step 1 ：Leading in 通过几幅生动形象的图片引出现在进行时时态课题。　　Step 2：Presentation Practice?　　1.展示图片，逐个用现在进行时的时态提问并回答，总结出现在进行时的基本构成是；主语+be+现在分词。 讲解现在分词的构成方式；动词现在分词:动词原型+ing；以e结尾，去e加ing；重读闭音节要双写结尾的辅音字母加ing。 做时态转换的相应练习。 （1）We mend a clock. We are mending a clock. （2）I look at the blackboard. I am looking at the blackboard. （3）We drink tea. We are drinking tea. （4）He and I do our homework. He and I are doing our homework. （5）You make a kite for me. You are making a kite for me . 　Step 3：Consolidation 讲解现在进行时的四种基本句式结构，加深对现在进行时态构成的理解，并做相应练习。 Step 4 Summarize 总结本节课的内容: 现在进行时的概念、结构及基本句型。