《多变的天气——风》教学设计教学目标.docVIP

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2021-10-13 发布于河北
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《多变的天气——风》教学设计教学目标.doc

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PAGE PAGE 1 微课教学设计方案微课名称多变的天气风教师姓名班红丽教师单位新乐市邯邰学校知识点来源学科：初中地理年级：七年级上册教材版本：人民教育出版社所属章节：第三章第一节（48页）录制工具和方法屏幕录制型设计思路从生活场景导入，激发学生学习的兴趣。讲解与练习相结合，理论与实际相结合，较好地掌握知识，并培养学生全面看待问题的能力。教学设计内容教学目的通过对风矢的认识，让学生明白风向和风力的意义和表示方法； 2、培养学生观察、作图的能力，和运用知识解决实际问题的能力。??? 3、体验地理与生活的联系，培养学生学习地理的兴趣，引导学生全面看待事物。教学重点难点教学重点：了解风矢表示的意义。教学难点：生活中风向的判断。教学过程导入：生活中刮风的场景，让学生明白风对生活的影响，激发学习相关知识的兴趣。一、初识风矢（1）讲解风矢的组成、各组成部分表示的意义。 (2)引导学生观察风羽画在风向杆的顺时针方向。（北半球）二、绘制风矢师：提出要求，引导学生用刚刚了解到的知识，来正确绘制风矢。（条理清晰，步骤简单，对上面知识做了又一次回顾）活用风矢精选练习题，再一次巩固所学，让学生真正掌握相关知识点。四、联系实际，解决问题诸葛亮借东风的故事，对学生的易错点，进行了预防性提示，避免出错；关于风的影响的对话，让学生全面的看待风的影响。五、小结：（升华主题）引导学生热爱生活，保护自然。应用说明授课过程中用于突破难点。