《汉语拼音2》教学设计教学目标.docVIP

《汉语拼音2—y、w和i、u、ü》微课教学设计 保定白沟新城北校 祁文秀 教学内容： 人教部编版一年级上册汉语拼音第二节巩固学习。 本节微课拼读y、w和i、u、ü，认识整体认读音节yi、wu、yu，掌握ü和y相拼去掉点的拼读规则。 本节微课以动画的形式帮助学生学习，设置小猪姐姐课堂的形式引导学生学习，利用生动有趣的动画引导学生学习巩固知识，培养学生学习拼音的兴趣。 教学目标： 1、拼读y、w和i、u、ü，认识整体认读音节yi、wu、yu，认清字形，读准音。 2、掌握ü和相拼去掉点的拼读规则。 3、培养学生学习拼音的兴趣。 教学重难点： 音节yi、wu、yu的拼读，掌握ü和y相拼去掉点的拼读规则。 教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 一、激趣导入 动画出示小猪姐姐：小朋友们，大家好！拼音国王派我和拼音宝宝来欢迎大家。我们一起进入小猪姐姐课堂。 小猪姐姐的形象激发学生的学习兴趣。 二、认一认 1、 i的发音：开口度小，唇形扁平，齐齿，舌尖抵住下齿背，舌面前部隆起和硬腭前部相对。 U的发音：开口度很小，双唇拢圆留一小孔，舌头向后缩。 ü 的发音和 i 基本相同，只是唇形拢圆。 y的读音同 i ，用来跟后面的韵母拼成音节。 w 读音同 u ，用来跟后面的韵母拼成音节。 小猪姐姐课堂帮助学生巧记字母发音。 三、读一读 小朋友们跟读音频，系统跟读。 小朋友们配乐读儿歌。 扁平嘴 i i i， 上齿下齿要对齐。 拢圆嘴，留小孔，舌头后缩u u u。 小金鱼，拢圆嘴，吐个泡泡ü ü ü。 给学生创造读的机会。 四、玩一玩 动画出示小猪姐姐、小猪妹妹、小兔、小象和小熊在草地上玩字母手牵手的游戏。 在玩中得到yi、wu、yu整体认读音节，得到整体认读音节儿歌：大y和小i手牵手，就是yi；大w和小u手牵手，就是wu；大y和小ü手牵手，小ü去掉两点，就是yu。 在玩中得到yi、wu、yu整体认读音节，得到整体认读音节儿歌。掌握ü和y相拼去掉点的拼读规则。 五、拼一拼 制作拼读视频，y、w和i、u、ü拼读，和整体认读音节yi、wu、yu，认清字形，读准音。ü和y相拼去掉点的拼读规则。 通过拼读，强化音节yi、wu、yu的拼读，掌握ü和y相拼去掉点的拼读规则。 六、想一想 出示学习拼音的方法，引导学生回顾整理，感知学习拼音的方法。 通过小猪姐姐引导学生总结回顾，寓教于乐。