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2.10有理数的混合运算 六年级 班 姓名 有理数的混合运算 教学目标：1.掌握有理数混合运算的法则，并能熟练进行有理数 的加，减，乘，除，乘方混合运算。 2．在运算过程中合理使用运算律简化运算。 3．培养学生的学习兴趣。 教学过程： 设置情景，导入新课： 在小学我们学习了四则混合运算，有理数混合运算与小学所学的四则运算类似。 一、自主探究： 1． 回顾小学所学的运算及顺序是什么？ 12． 如何计算3+22×（- ） 53． 有理数混合运算的法则是什么？ 4． 根据法则计算: 1 (1) 18-6÷（-2）×（- ） 3 25 (2)（-3）2 ×【（- ）+(- )】 39 5． 对(2)题你有几种解法？试一试。 二、合作交流，展示成果： 1.有理数混合运算的法则。 2.交流“自主探究”答案 3.做一做：玩“24点”游戏。 三、应用规律，巩固新知： 1． P57 随堂练习1 2． P57 习题2.14 1 （1）―（6） 3． 选做题：计算（1）【（-3）-（-5）2】÷（-2） 1(2)16÷(-2)3-(- )×(-4) 8 五．自我评价，检测反馈。 （一）学生谈收获： 1． 这节课你有哪些收获或体会？ 2． 你还有哪些疑问？ （二）当堂检测： 1．（1）若-ab2＞0则a 0 (2)(-1)100-（-1）101+（-1）101×?O-1?O= 12．（1）如果四个有理数之和的是4，其中三个数是-12，-6，+9。则第四个数是（ ） 3A -9 B 15 C -18 D 21. (2) 比-32多6的数是（ ） A -12 B -3 C 0 D 3. 3计算 32（1）（-）×【（-）2-2】 23 （2）（-2）3×0.5-（-1.6）2÷（-2）2 选作：用简便方法计算： 7828（1）×（-）+×（-） 9999 12（2）-9÷3+（-）×12+32 23 六 课外自评： 1 课本p62 9 2选作：计算： （1）（-22）+（-2）3×5-（-0.28）÷（-2）2 1（2）2-（-1）4+（1- ）÷（+3）×【2-（-3）2】 2 感谢您的阅读，祝您生活愉快。