九年级下册化学 第十单元 酸和碱 复习课件.pptVIP

酸 和 碱 复 习 课 《第十单元 酸和碱》 复习课 1.学会用比较、分类、归纳等方法对酸和碱的性质及用途进行复习，并灵活运用所学知识设计实验区分酸和碱，从而提高分析问题和通过实验解决问题的能力。 2.通过图像分析感受pH值和溶液酸碱性之间的关系及酸和碱之间的反应，提高图像分析能力和对信息的加工利用能力。 3.通过酸与碱的复习，学习构建单元知识网络，以实现对所学知识的回顾，培养总结和归纳能力，并掌握学习的一些规律。 基础梳理 浓盐酸 浓硫酸 氢氧化钠 氢氧化钙 俗称 敞口放置时出现的情况 现象 溶质质量 溶剂质量 溶液质量 溶质的质量分数 溶质质量 溶剂质量 溶液质量 溶质的质量分数 质量 吸收 而 ，可用作 。 能与空气中的 发生反应。 质量 能与空气中的 发生反应。 是否 变质 变小 不变 产生白雾 变小 变小 不变 变大 变大 变小 变大 火碱、烧碱、苛性钠 熟石灰 消石灰 二氧化碳 干燥剂 潮解 水分 变大 化碳 二氧 不变质 不变质 变质 变质 小结：药品密封保存的原因 1. 药品易挥发，造成损耗，如浓盐酸。 2.药品易吸水，造成浓度减小，如浓硫酸。 3. 药品能与空气中的某些成分发生化学反应而变质，如生石灰、氢氧化钠等。 知识应用 1、下列物质暴露在空气中，没有发生化学变化而质量增大的是（ ） A.?氢氧化钠 B.?浓盐酸 C.浓硫酸? D.石灰水 2、下列说法正确的是（ ） A．浓硫酸露置于空气中，溶质的质量分数增大。 B．可以利用固体氢氧化钠干燥二氧化碳气体。 C．浓硫酸溶于水放出大量的热。 D．敞口放置的浓盐酸，溶质的质量分数减小是因为溶剂的质量增加。 C C 吸水，质量分数变小。 发生反应生成碳酸钠和水 挥发出氯化氢气体，溶质减少，溶剂不变。 合作探究 1.物质的鉴别 实验室有几瓶标签损坏的液体药品，分别是稀盐酸、氢氧化钙、硫酸铜、硫酸亚铁、氯化铁中的一种。请你帮助老师将其鉴别出来。 （2）能产生明显且不相同的现象 （1）根据不同的化学性质选择适当的物质发生反应 1.物理性质：如比较颜色、气味、溶解性等的不同 2.化学性质：能与哪些物质发生反应，比较现象不同点 典型现象主要有：沉淀、气体、颜色改变、固体溶解等 思路点拨 1.物质的鉴别 求异：寻找待鉴别物质间的性质差异 设计实验方案鉴别稀盐酸和氢氧化钙溶液。 若只给你酚酞请鉴别出NaOH、H2SO4、NaCl三种无色溶液？ 拓展应用 无色酚酞 A B C 装入C试管内液 体是NaOH溶液 A B 装入A试管内的 液体是NaCl 装入B试管内的液体是H2SO4 （1）向碱（酸）溶液中加入指示剂，再向其中滴加酸（碱）溶液看是否有颜色变化。 （2）测定溶液反应前后的酸碱性来确定两种溶液混合后是否发生化学变化。 （3）判断滴定前后能量变化情况。 （中和反应放热） 合作探究 2.中和反应的探究 验证中和反应发生的方法： 合作探究 2.中和反应的探究 小明同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记了滴加指示剂。为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应，小松同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色。于是他得出“两种物质已恰好完全中和”的结论。 （1）你认为他得出的结论是否正确 ， 理由是 。 不正确 如果盐酸滴加过量，滴入酚酞试液也不变色 实 验 方 法 可能观察到的现象 结 论 （2）请你另设计一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全反应，填写下表： ①取样，滴加紫色石蕊试液 试液变红 盐酸过量 ②取样，滴加无色酚酞试液 试液不变红 恰好中和 ③取样，滴加碳酸钠溶液 有气泡产生 盐酸过量 ④取样，滴加碳酸钠溶液 无气泡产生 恰好中和 ⑤取样，加入锌粒等活泼金属 有气泡产生 盐酸过量 ⑥取样，加入锌粒等活泼金属 无气泡产生 恰好中和 在用稀盐酸和氢氧化钠溶液进行中和 反应实验时,反应过程中溶液的酸碱 度变化如图13所示。 ????????????????????? （1）该反应的化学方程式为： ? ??