人教版七年级地理上册课件等高线地形图课件.pptx

人教版初中地理七上第一章第三节 等高线地形图 教学目标 1．估算海拔与相对高度等。 2．判读坡度的陡缓。 3．在等高线地形图上，识别山峰（山顶）、山脊、 山谷、陡崖地形部位。 第一课时——等高线地形图 海拔 地面某个地点高出海平面的垂直距离。 相对高度 某个地点高出另一地点的垂直距离。 思考：峰珠穆朗玛峰的海拔高度是8844米，我国吐鲁番盆地的平均海拔-155米，那么两地的相对高度是_______米。 8999 等高线—— 100 100 100 100 100 100 100 100 200 200 200 200 等深线—— 海洋中深度相同的各点的连线 海拔高度相同的点的连线 坡缓 坡陡 等高线稀疏 等高线密集 举一个生活小例子帮助同学们理解 甲 乙 问题：1、DC两点的相对高度是多少？ 2、甲乙哪条登山路线省力些？为什么？ 3、B点的海拔大于多少米？小于多少米？ 答案：1、100米。 2、甲，因为甲路线上的等高线稀疏，缓坡。 3、大于400米，小于500米。 等高线 想一想，我们是如何用等高线表示各地形部位呢？ 等高线地形图的判读 试一试 在图中找出山峰、山脊、山谷及陡崖。 山峰 山脊 山谷 陡崖 点击文字进相应图片 300 306 309 312 弯曲部分向高出凸出为山谷 脊山为出凸处低向处曲弯 小结 等高线 地形图 概念：海拔、相对高度、等深线、等高距 计算：估算海拔、相对高度。 判读： 坡度的陡缓 地形部位 山峰 山脊 山谷 陡崖 解决实际问题 讲完了！同学们棒棒哒！