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学生考试焦虑心理咨询案例报告三 学生考试焦虑心理咨询案例报告三 篇 篇 篇一：高中生考试焦虑心理咨询案例报告 篇一：高中生考试焦虑心理咨询案例报告 本案例陈述了一个高中学生考试焦虑状态出现前的个人成长历史、他人的反映、 本案例陈述了一个高中学生考试焦虑状态出现前的个人成长历史、他人的反映、 学校心理健康咨询室对其所做的考试焦虑的量表测试、原因分析和评估诊断， 学校心理健康咨询室对其所做的考试焦虑的量表测试、原因分析和评估诊断， 详细报告了在改变求询者认知层面的基础上，运用心理咨询技术自信训练法和 详细报告了在改变求询者认知层面的基础上，运用心理咨询技术自信训练法和 系统脱敏法，帮助求询者提高自信心以减轻考试焦虑的操作步骤，以及进行干 系统脱敏法，帮助求询者提高自信心以减轻考试焦虑的操作步骤，以及进行干 预训练的心理训练过程。并对该生考试焦虑咨询目标的最终实现作出了评估 预训练的心理训练过程。并对该生考试焦虑咨询目标的最终实现作出了评估 考试焦虑是学校考试中常见的一种心理现象，它是由一定的应试情景引起。在 考试焦虑是学校考试中常见的一种心理现象，它是由一定的应试情景引起。在 焦虑的三种反应（焦虑反应、过度焦虑和焦虑症状）中，考试焦虑属于过度焦 焦虑的三种反应（焦虑反应、过度焦虑和焦虑症状）中，考试焦虑属于过度焦 虑。考试焦虑对学习既起着促进作用，又具有一定的阻碍作用。总的来说，考 虑。考试焦虑对学习既起着促进作用，又具有一定的阻碍作用。总的来说，考 试焦虑与学习之间存在一种“倒 U 型”的关系，即考试焦虑有一个最佳值。过 试焦虑与学习之间存在一种“倒 U 型”的关系，即考试焦虑有一个最佳值。过 低或过高，都会使学习受到抑制。在学校心理咨询中，最常见的是过度考试焦 低或过高，都会使学习受到抑制。在学校心理咨询中，最常见的是过度考试焦 虑，它对学生的身心危害最大。本人从事并主管学校的心理健康教育工作，下 虑，它对学生的身心危害最大。本人从事并主管学校的心理健康教育工作，下 面通过对一个高中学生考试焦虑心理咨询案例的报告，对此进行分析和说明。 面通过对一个高中学生考试焦虑心理咨询案例的报告，对此进行分析和说明。 一、 个案基本资料 一、 个案基本资料 1、求询者基本情况：学生 XX，男，16 岁，汉族，广东 XX 人，高中一年级学 1、求询者基本情况：学生 XX，男，16 岁，汉族，广东 XX 人，高中一年级学 生，家住 xx 市 XX 区 生，家住 xx 市 XX 区 2、求询者个人成长历史： 2、求询者个人成长历史： 求询者上初中（非重点学校）时，学习成绩很好，是校团委的干部。素以“战 求询者上初中（非重点学校）时，学习成绩很好，是校团委的干部。素以“战 略上轻视对手，战术上重视对手”的态度对待学习竞争。同时上课听讲认真， 略上轻视对手，战术上重视对手”的态度对待学习竞争。同时上课听讲认真， 第 1 页 共 25 页 第 1 页 共 25 页 思考积极，且思维宽广活跃，对某些学习问题均能提出自己独到的见解，作业 思考积极，且思维宽广活跃，对某些学习问题均能提出自己独到的见解，作业 完成的质量也很高，经常受到教师的表扬。同学遇到难题也喜欢向他请教，他 完成的质量也很高，经常受到教师的表扬。同学遇到难题也喜欢向他请教，他 也总是竭尽所能地帮助那些有困难的同学，以达到共同进步。 也总是竭尽所能地帮助那些有困难的同学，以达到共同进步。 进入重点高中后，求询者平时的学习成绩不错，作业和练习卷子总是全优，经 进入重点高中后，求询者平时的学习成绩不错，作业和练习卷子总是全优，经 常受到教师的表扬，平时同学遇到难题往往向他请教。对此，他仍可以从容作 常受到教师的表扬，平时同学遇到难题往往向他请教。对此，他仍可以从容作 解，思路敏捷。但一到期中、期末等重要的大考，他平常那股沉着、敏捷劲儿 解，思路敏捷。但一到期中、期末等重要的大考，他平常那股沉着、敏捷劲儿 便无影无踪了。本来不成问题的题目，这时却怎么也解不出来，或者答得漏洞 便无影无踪了。本来不成问题的题目，这时却怎么也解不出来，或者答得漏洞 百出，过去上初中时从未出来过的毛病，如计算马虎、看错题等，此刻也冒出 百出，过去上初中时从未出来过的毛病，如计算马虎、看错题等，此刻也冒出 来了。这种情况主要