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高中生历史学习问卷调查情况分析 高中生历史学习问卷调查情况分析 在学校教育教学改革的新形势下，为更好地贯彻因材施教的原则,提高教育质 在学校教育教学改革的新形势下，为更好地贯彻因材施教的原则,提高教育质 量,我校各学科都进行了大胆的改革和尝试.而作为“弱势”学科的历史,学生是如 量,我校各学科都进行了大胆的改革和尝试.而作为“弱势”学科的历史,学生是如 何看待的呢?他们学习历史课有那些特点呢？在历史学习上存在那些疑虑和困难呢? 何看待的呢?他们学习历史课有那些特点呢？在历史学习上存在那些疑虑和困难呢? 怎样才能发挥好教师的主导作用和学生的主体作用呢?为了解决以上问题，以及全 怎样才能发挥好教师的主导作用和学生的主体作用呢?为了解决以上问题，以及全 面了解我校学生历史学习的现状，课题组在全校进行了一次,关于高中生历史学习 面了解我校学生历史学习的现状，课题组在全校进行了一次,关于高中生历史学习 情况的大规模调查。就学生对历史课的学习态度、学习认识、学习能力、学习目 情况的大规模调查。就学生对历史课的学习态度、学习认识、学习能力、学习目 的，以及希望历史老师怎样上课等问题进行了调查和询问。 的，以及希望历史老师怎样上课等问题进行了调查和询问。 调查共发出问卷３００份，收回２９4 份（占被调查同学的 96.7%），调查对 调查共发出问卷３００份，收回２９4 份（占被调查同学的 96.7%），调查对 象为；参加“３＋大综合＋１”高考模式的部分高一同学，参加“３＋Ｘ（小综 象为；参加“３＋大综合＋１”高考模式的部分高一同学，参加“３＋Ｘ（小综 合）”高考模式的部分高二、高三文科班同学。被调查学生人数占全体在校学生人 合）”高考模式的部分高二、高三文科班同学。被调查学生人数占全体在校学生人 数的１０.2％。现将调查结果总结分析如下： 数的１０.2％。现将调查结果总结分析如下： 一、绝大多数学生对历史课感兴趣： 一、绝大多数学生对历史课感兴趣： 问卷中的第一个问题是：“你对历史及历史课是否感兴趣”。对这个问题， 问卷中的第一个问题是：“你对历史及历史课是否感兴趣”。对这个问题， 有 255 位同学选择了“兴趣浓厚”或“比较感兴趣”，占被调查人数的 86.7%,只 有 255 位同学选择了“兴趣浓厚”或“比较感兴趣”，占被调查人数的 86.7%,只 有 39 位同学选择了“一般”和“无所谓”。从中可以看出，绝大多数学生对历史 有 39 位同学选择了“一般”和“无所谓”。从中可以看出，绝大多数学生对历史 这门学科是感兴趣的，他们是愿意学习的。 这门学科是感兴趣的，他们是愿意学习的。 二、对于历史学科能力的体现，学生们观点各异： 二、对于历史学科能力的体现，学生们观点各异： 在对学生关于“历史学科能力体现在那些方面”的问题中，具体情况如下： 在对学生关于“历史学科能力体现在那些方面”的问题中，具体情况如下： 调查内容 人 数 比 率 调查内容 人 数 比 率 调查内容 人 数 比 率 调查内容 人 数 比 率 1、理解历史概念能力 43 14.6% 5、寻觅历史特征的思维能力 55 18.7% 1、理解历史概念能力 43 14.6% 5、寻觅历史特征的思维能力 55 18.7% 2、记忆历史能力 41 13.9% 6、抠准历史结论能力 36 12.2% 2、记忆历史能力 41 13.9% 6、抠准历史结论能力 36 12.2% 3、阐释历史能力 36 12.2% 7、重视史论结合能力 51 17.3% 3、阐释历史能力 36 12.2% 7、重视史论结合能力 5