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六年级 《木欧兵进行曲》教学设计
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教学目标
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情感目标：自信地用 行进速度与风格演唱歌曲 《木偶兵 进
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行曲》。
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能力目标：通过聆听 《木偶兵进行曲》感受并体验活泼 风趣
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的玩具兵形象，表演玩具兵，在心中建立起走和动的律 动是与音
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乐相关的意识。
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知识目标： 了解 掌握音乐记号在歌曲中起到的作用。
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教学重点：
教学重点：
引导和鼓励学生积极参与音乐活动，感受和听赏音乐，体 会、
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理解、表现音乐中的童话形象， 对乐曲进行体验和实践。
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教学难点：
教学难点：
在欣赏时，注意学生听的质量，并引导学生通过聆听音乐 表现
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各种各样的诙谐幽默的玩具兵形象。
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教具准备：多媒体、图片、
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教学过程：
教学过程：
、组织教学：师生问好 二、激趣导入 师：同学们，你们做过梦
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吗？那你都做过什么样的梦呢？ 学生自由回答。
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师：在德国有一个著名的作曲家叫耶赛尔，他小时侯曾经做
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了一个有趣的梦，你们想不想知道是一个什么样的梦？ 三、听赏
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《木偶兵进行曲》
《木偶兵进行曲》
、初听音乐 要求：仔细听音乐，认真思考乐曲讲述了一个什么故
1、初听音乐 要求：仔细听音乐，认真思考乐曲讲述了一个什么故
1
事？ 学生认真听乐曲录音，并积极思考、回答老师提出的问题。
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、复听音乐
2、复听音乐
2
师：作曲家的这个梦是不是象你们说的那样呢？听完老师的 故事
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你就知道了。
你就知道了。
出示课件，教师随音乐讲故事。 学生边看课件边认真听老师讲故
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事，并跟着思考。
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师：他做的是一个什么样的梦？ （
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