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课 题 管 理 手 册 课题名称 培养低年级学生数学语言表达能力的实践研究 立项时间 2009 年 10 月 立项级别 诸暨市教育科学规划 2010 年度 A 类立项课题 立项编号 A10020 结题时间 2010 年 10 月 课题负责人 顾巧玲 浙江省诸暨市新世纪小学教科室编制 2008-9 课题管理手册目录 1.课题基本情况介绍 2.课题立项通知书 3.课题研究方案 4.课题开题论证记录表 5.课题研究参阅资料一览表 6.课题研究计划表 7.课题组内研讨活动及会议记录 8.外出学习活动及体会 9.课题研究课记录表 10.个案研究记录 11.课题研究阶段性小结 12.课题组成员相关成果记录 13.课题主体报告 14.课题成果鉴定记录表 15.课题结题申请表 16.课题结题情况 课题基本情况介绍 培养低年级学生数学语言表达能力的 课题立项 课题名称 A 类 实践研究 级别 A ． 观察法 B ．调查法 C ．实验法 D ．经验总结法 E ．行动研究法 研究方法 F．个案研究法 G ．其它 姓 名 职称职务 组内分工 杨立霞 中学高级 组织、协调、管理 课 顾巧玲 小学一级 负责人 题 组 赵艳 小学一级 实施、收集、整理、统计 成 员 傅丽莎 小学一级 实施、收集、整理、统计 情 况 介 绍 姓 名 职称职务 组内分工 课 杨立霞 中学高级 组织、协调、管理 题 指 导 师 合作单位 新世纪小学 完成时间 2010 年 10 月 成果表现 A ．研究报告 B ．专著 C．论文 D ．教科书 E．工具书 形 式 F．教具或课件 G．其它 课题立项通知书 课题研究方案 培养低年级学生数学语言表达能力的实践研究 一、课题的现实背景及意义 我们知道数学语言的表学学科是一门逻辑性很强的学科。 新课程标准中指出 “数学是人 们对客观世界定性把握与定量刻画、 逐渐抽象概括、 形成方法和理论， 并进行广泛应用的过 程”进行针对性分析。 这段话， 我们就可以把它理解为小学生学习数学在很大程度上是小学 生学习和运用数学语言的过程。 学生的语言表达能力， 不但在语文学