五年级《组合图形的面积》教学设计.doc

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PAGE PAGE 1 五年级《组合图形的面积》教学设计 五年级《组合图形的面积》教学设计 教学过程: 一、复习铺垫、引入新知 1、复习学过的平面图形的面积公式。 师:同学们,我们学过了哪些平面图形? 生汇报:长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形。 师:这些图形的面积该怎样计算呢?(师出示课件:长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形) 生根据教师出示的图形分别说出这些图形的面积公式。 2、引入组合图形 师:在实际生活中,有许多图形都是由几个简单的图形组合而成的。出示教材第99页的各种图形。 这些组合图形里有哪些是学过的图形?同学们试着找一找。 小组合作,尝试找出情境图中的组合图形

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