小学语文-生本阅读-课题组内研讨活动及会议记录.docx

小学语文 生本阅读 课题组内研讨活动及会议记录 第 1 次研讨活动 研讨活动 课题申请及申请课题后的工作安排 时间 2012-12-26点 二楼会议室 活动形式 研讨交流 参加人员 活 动 经 过 一、何威主任传达了课题立项文件精神； 二、罗龙作开题报告。 三、会议决定组建课题组（课题组成员：组长：何威；成员： 傅伟、陈轲、何威、罗龙、黄英） 四、工作安排： 1、何威、傅伟邦负责策划、布置课题研究进程；2、陈文轲、何海威负责搜集与课题有关的资料；3、黄海英负责承担课题研究中部分教案设计与制作；4、罗辉龙负责撰写方案、主持研究、承担课题研究中部分教案设计与制作； 五、研究讨论，拟定课题实施方案。 研讨的热点观点 ? 1、??????????? 课题研究方向应该以生本学法为主。 2、??????????? 创设有效教学情境，不断更新教学理念。 ? 主要 收获 1、阅读大量的文献资料 2、制定调查问卷表 ? ? 讨 论 分 析 ? 1、对于课题的申请，大家有什么看法，请各抒己见。 2、我们研究时首先要考虑学生特点，应该分优等生与特困生的不同，做出不同的研究对策。 3、研究群体不能太大。怎样达到最佳效果，我们可以有待于研究和实验。 4、生本为主与导师引路需要相互结合，首先应该明确学生的求知需求。 ? ?课题组内研讨活动及会议记录 第 2 次研讨活动 研讨活动 课题的前期准备工作安排 时间 2013-1-9 二楼会议室室 活动形式 研讨交流 参加人员 何威、傅伟邦、陈文轲、何海威、罗辉龙、黄海英 活动 经过? 一、工作安排：1、课题组每位教师积极开展各项研究活动。各位教师要积极学习，做好实验的有关工作，做好有关记录。 2、实验教师每月集中一次反馈、研讨，及时调整方法，不断改进。 二、学习有关“生本教育”及“全面提升学生语文素养”的成功经验。 研 讨 的 热 点 观 点 ? 3、??????????? 1、开展学生良好的学习习惯的养成教育活动； 4、??????????? 2、制定调查问卷方法。 主 要 收 获 指导学生朗读的方法； 指导学生养成良好的书写的习惯； 指导学生养成良好的自学语文的习惯。? ? 讨 论 分 析 ? 1、各位老师可以谈谈自己近期心得体会或者调查问卷后自己的想法等等。 2、应加强对学生养成自学语文的自信心的培养。 3、应指导学生养成高声朗读的习惯。 4、指导学生阅读时，应养成圈点勾画、做笔记的习惯。 ?? 课题组内研讨活动及会议记录 第3 次研讨活动 研讨活动 经验交流及心得体会 时间 2013-3-19二楼会议室 活动形式 研讨交流 参加人员 何威、傅伟邦、陈文轲、何海威、罗辉龙、黄海英 活动 经过 一、工作安排：1、课题组每位教师积极开展各项研究活动。各位教师要积极学习，做好实验的有关工作，做好有关记录。 2、开展一次书写比赛。 二、继续学习有关“生本教育”及“全面提升学生语文素养”的成功经验。 研讨的热点观点 如何引导探究积累语文的方法，如何培养学生的应用语文知识的能力？ 主要 收获 使学生掌握基本的书写、自学、交际等能力，并养成学生认真负责，实事求是的科学态度 ? 讨 论 分 析 ? 1、加强字词句的常规作业训练，积累书写经验； 2、加强阅读训练，积累语言运用规律； 3、加强读报评报、课堂演讲、辩论等活动训练，增强口头应用的能力。 课题组内研讨活动及会议记录 第4次研讨活动 研讨活动 经验交流及心得体会 时间 2013-5-16二楼会议室 活动形式 研讨交流 参加人员 何威、傅伟邦、陈文轲、何海威、罗辉龙、黄海英 活 动 经 过 1、参与实验的教师共同学习“阅读鉴赏”的策略； 2、布置开展读报、朗读活动事宜； 3、举行高年级现场写作活动，并将优秀习作上送《文峰塔》等刊物编辑处发表。 研讨的热点观点 如何引导学生感受美，如何培养学生的审美感知能力？ 主要收获 课题研究内容：（1）设计阅读情境，提高阅读兴趣。（2）创新阅读方法，培养审美能力。（3）提高书写能力。 ? 讨 论 分 析 ? 1、通过诵读或创设阅读情境，带领学生充分感受审美对象； 2、调动学生的生活经历、审美经验，引导学生将先前感受到的内容整合为审美形象； 3、引导学生展开联想，深入领会，达到认识与情感相统一，实践审美体验。 课题组内研讨活动及会议记录 第5次研讨活动 研讨活动 经验交流及心得体会 时间 2013-7-4二楼会议室 活动形式 研讨交流 参加人员 何威、傅伟邦、陈文轲、何海威、罗辉龙、黄海英 活 动 经 过 汇报课题研究进展情况； 进一步学习相关理论材料； 参与实验的教师整理个人研究中的经验做法和心得体会等资料，形成阶段性研究报告。 撰写中期报告。 研讨的热点观点 各成员研讨实验中的做法及遇到的问题 主要 收获 自学方