《大象的耳朵》优秀课件.pptVIP

蚂蚁和大象摔跤 * 《大象的耳朵》 统编R·二年级语文下册 * 听朗读，自由读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍！ * 扇子似的 耷拉 慢慢 遇到 兔子 咦 竖着 不安 两根竹竿 跳舞 头痛 心烦 最后 扇风 我 会 读 shàn shì dā yí shù ɡān wǔ tònɡ shān fán * 象 大 过 河 似 耷 咦 竖 竿 舞 痛 烦 扇 * 扇 慢 遇 兔 安 根 痛 最 仔细观察田字格中的生字，找一找有相同特点的生字。 * 半包围结构： 左右结构： 上下结构： 扇 遇 痛 慢 根 兔 安 最 * 大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。 下垂 读课文，说说大象有什么特点。 比喻 * 咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？ 再读课文，说说大家都是怎样说大象的耳朵的。 我生来就是这样啊。 * 大象说：“我生来就是这样啊。” 大象这个时候觉得自己的耳朵没问题，因为他知道自己的耳朵天生就是耷拉着的。 * 你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。 * 大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？ 小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。 * 大象本来觉得自己的耳朵没问题，可是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵，这时大象心里是怎么想的呢？再读课文，找出相关语句读一读。 * 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” 大象为什么“不安”呢？ 大象这时也开始怀疑是自己的耳朵有毛病，他想让自己的耳朵竖起来。 * 怎么才能让耳朵竖起来呢？ 每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。 大象想尽了办法把耳朵竖起来，可是又发生了什么呢？ 觉 jiào 睡觉 jué 发觉 * 可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。 拟 人 * 最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。 大象最后是怎么做的呢？大象的耳朵有什么作用呢？ * 大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。” 大象认识到每个人的具体情况各不相同，不能盲目模仿和照搬别人的做法。 * 读了这篇课文，你学到了什么呢？跟大家说一说吧！ * 这个故事告诉我们世界上没有完全相同的两片叶子，也没有完全相同的两个人，每个人都有自己的特点，盲目模仿和照搬别人的做法，有时会适得其反。 * 大象的耳朵 大象的耳朵耷拉着：小动物觉得奇怪 不要盲目听信别人 大象把耳朵撑起来：小虫子飞进来 大象又把耳朵放下来：大家是大家， 我是我 *