高考语言文字运用综合练9含答案.docx

9 语言文字运用综合练 阅读下面的文字，完成 1 ～ 3 题； 每个人都是需要被敬重的； 查找敬重， 就是用他人的视觉对自我注视和回望， 进而获得一份真实感，以及一份神奇感；然后， 〔 〕；获得的每一份敬重，其实就是在这个世 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | 界，对自己的一次风光认领；或者说，在茫茫人海里，找到存在的意义；能够赢得他人敬重 的人， 必定也懂得敬重他人；在彼此观赏的两个人之间， 敬重是相互的；这是生命的彼此吸引，也是灵魂的各自仰视；一个人有才情抑或有德行，都会赢得敬重；但再高的才情，也需 要德行扶持；缺少才情的德行，依旧能雄伟；但缺少德行的才情，日久简单坍圮；敬重是要 * | * | * 不来的；也就是说，谁也要不来一个人对另一个人  的俯首和低眉；权力可以换来赞 | |欢. |迎. |下. 美和奉承，金钱可以带来  和投怀送抱，但全部形式上的敬重背后，都跟着一场风； |载. 当钱和权消逝的时候，一切尊崇和荣耀就会被吹得  ；这个世间，大凡不走心的，必 然要走过场；人前的喧闹不是敬重；究竟，这样的喧闹里，会有很多的虚情假意，也会有许 多的 ；因此， 受人追捧未必是受人敬重； 当一个人在另外的人那里仍为你竖大拇指，才是真正赢下的；由于，人后的真实，才是人生的真实； 1．以下在文中括号内补写的语句，最恰当的哪一项 〔 〕 A．在神奇感里找到魅力，在真实感里发觉价值 B．在真实感里找到魅力，在神奇感里发觉价值 C．在真实感里发觉价值，在神奇感里找到魅力 D．在神奇感里发觉价值，在真实感里找到魅力 解析：选 C；此题考查语言表达的连贯；依据上文“进而获得一份真实感，以及一份神 秘感”，下文应先说“真实感” ，再说“神奇感” ；其次留意“真实与价值” “神奇与魅力”的搭配关系问题； 2．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的哪一项 〔 〕 A．心甘愿意 关怀备至 灰飞烟灭 言不及义 B．心甘愿意 嘘寒问暖 干洁净净 言不由衷 第 1 页，共 3 页 C．心活面软 嘘寒问暖 灰飞烟灭 言不由衷 D．心活面软 关怀备至 干洁净净 言不及义 解析：选 B；此题考查正确使用成语； “心甘愿意” ，心里完全愿意，没有一点将就，多 指自愿做出某种牺牲； “心活面软” ，比如自己没有一点主见， 就是信任别人的话； 依据语境，应选“心甘愿意” ；“关怀备至” ， 关怀得无微不至； “嘘寒问暖” ，形容对人的生活非常关怀， |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 问冷问热， 问及温饱；在此语境下，两个词语都可以使用； “灰飞烟灭” ，比如事物消逝净 尽；“干洁净净” ，形容非常洁净，一点都不剩下；结合前文的“吹得” ，应用“干洁净净” ； “言不及义” ，指净说些无聊的话，没有一句正经的； “言不由衷” ，话不是打心眼里说出来 的，即说的不是真心话；指心口不一样；应用“言不由衷” ； 3．文中画横线的部分有语病，以下修改最恰当的哪一项 〔 〕 A．获得的每一份敬重，其实就是在这个世界，对自己的一次风光认领过程；B．获得每一份敬重的人，其实就是在这个世界，对自己的一次风光认领；C．人获得的每一份敬重，其实就是这个世界对自己的一次风光认领过程；D．人获得的每一份敬重，其实就是在这个世界，对自己的一次风光认领； 解析：选 D ；此题考查辨析并修改病句； 文中画线的语句没有主语， 在句首添加主语 “人”即可；比较四个选项， D 项修改最恰当； 4．下面是某杂志编辑部收到的一封读者来信的部分内容，有五处用词不当，请指出并更换，要求修改后语言得体，语意连贯； 我是一位退休的先生，长期以来始终自费订阅贵刊；我之所以如此，除了它内容丰富、 学问性强之外，也有一点就是它格调高雅；由于贵刊今年第 1 期刊载的《烟酒与健康》一文不仅与你们一贯的风格明显不合，况且仍有一些科学性错误，让我大感意外； 答： 第 2 页，共 3 页 答案： 〔1〕“一位”改为“一个” ；〔2〕“先生”改为“医生” 或其他职业性称谓； 〔3〕 “也” 改为“仍”； 〔4〕 “由于”改为“不过” ； 〔5〕 “况且”改为“而且” ； 5．阅读下面的漫画，按要求完成后面的小题； |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * |