习作互评互改的好处.doc

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PAGE PAGE 1 习作互评互改教学的好处 锦华实验学校 张宝玲 传统的作文教学,学生写,老师改,耗时费力又收效甚微。更重要的是,学生只是被动地接受评改的结果,没能参与评改的过程,也就失去了一个学习写作的重要机会,限制了学生的主动发展。因此,作文教学要确立以学生为主体地位,引导学生进行习作相互学习,相互评改的教学模式,不失为一种有效的尝试。 让学生主动参与到评改作文的活动中,在评改中学会修改、发展、提高。学生评改作文,就使学生成为批改作文的主 人,变被动为主动,调动了学生的积极性,激发了学生的学习动力。为学生主动参与创造了空间,激发了学习兴趣,调动了学习积极性,培养了

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