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幼儿的叛逆期 重重今年表现很不可理喻，重妈很是头疼，还犯了错误（用暴力管教过） ，现在 反思一下，重妈当时不够冷静，没有正确引导，因此将幼儿叛逆期的表现与引导方法 转贴过来，让姐妹们都来学习一下，帮助小家伙度过叛逆期： 叛逆是孩子顺利成长的标志，由于自我意识的发展，几乎每个孩子都开始出现了反抗 父母的叛逆行为，只不过表现出来的程度不同而已。心理学上把这一时期称为“第一反 抗期”。此时的叛逆是孩子成长过程中的必经阶段，说明你的宝宝正在顺利成长呢。 家长如果不了解孩子这种心理特点，一味训斥、打骂，就会产生不良后果。当然， 孩子小，他们的行为有时难免有偏差，父母不可能不去纠正和引导，但不要与之对抗， 而要巧妙地应对，有时不妨耍些“小花招”： 撤退法 星期天，东东起床后就没完没了地学着吊嗓的人使劲地喊“啊－啊－啊，伊－伊－ 伊”，爸爸说，别再喊了，会把嗓子喊哑的。他反而喊得更响了。妈妈走过来对爸爸说： “你跟我一起去买菜吧，帮我多提点。”等爸爸妈妈离开后，东东见没有“观众”了，也就没 兴致再喊了。 激将法 佳佳在公园里赖着不肯走路，一定要爸爸抱，不答应就干脆坐在地上不动了。爸 爸对妈妈说： “你看，前面那个小朋友跑得多快，咱们佳佳肯定跑不过她。 ”话音还没落， 佳佳已经“呼”地一下站起来向前追去。 提供选项法 军军跟妈妈去商场买童车，看到玩具枪就非要不可，妈妈说家里已经好几支了， 不能再买了，可军军就是不依。妈妈说，这样好了，要么买玩具枪，要么买童车，只 能选一样，买哪件由你来决定。军军想了想，最终还是舍弃了玩具枪。 欲擒故纵法 妈妈让丁丁画完画后把摆了满桌子的画笔收拾好，可丁丁却反而把画笔一支支地 向地上扔。妈妈打开丁丁的玩具柜，拿出一小框不怕摔的橡皮玩具递给丁丁，微笑着 让丁丁扔完画笔后再把这些东西也扔到地上，丁丁反而不扔了。 转移注意法 天锐拉着小鸭子车从客厅跑到卧室，经过门槛时，小小的轮子卡在门槛外过不来， 外公帮他拿过门槛，可他又哭着把它放回原处使劲拉。外公又在门坎上搭了个坡道， 他也不肯用，明知拉不过来还坚持硬拉。外公不再理会，而是假装去看鱼缸中那条天 锐最喜欢的金鱼： “咦，小金鱼怎么不爱动了？该不是生病了吧？” 什么？小金鱼生病“ 了？”天锐丢下小车，着急地跑过来看。外公一拍脑袋说： “噢，一定是水脏了，小金鱼 喘不上气了！”天锐立刻忙着给鱼缸换水，早把拉车的事忘在脑后了。 叛逆心理也有正效应 叛逆心理强的孩子在不顺心、不满意的时候，敢于发作，能及时释放不良情绪， 这样可以起到维持身心健康的作用。叛逆心理还包含许多积极的心理品质，如：自我 1 意识强、勇敢、好胜心强、有闯劲、能创新等。因此，父母要善于发现叛逆心理中的 创造性品质和开拓意识。只要正确引导，孩子的叛逆心理是能够发挥积极作用的 3-5 岁是幼儿的第一逆反叛逆期 许多家长都知道，孩子在中学期间会经历性情急躁、不听话的逆反期。但有的家 长发现，自己只有几岁的孩子也出现了同样的症状：教他往东他偏向西；父母教育他 时，他不是瞪眼就是顶嘴。这到底是怎么回事呢？ 原来，大多数孩子都会经历两次典型的逆反心理阶段， 3 岁至 5 岁期间称为“第一 逆反期”，12 岁至 20 岁期间称为“第二逆反期”。处于逆反期的孩子不愿让别人干涉他们 的事，一些极端逆反的孩子还容易出现行为问题，让家长束手无策。 对 3 岁至 5 岁的孩子来说，他们以前作为婴儿在父母的怀里玩一些游戏，但现在 他们具备了基本的生活能力后 (如学会自己吃饭、 穿衣服、系鞋带 )，活动的范围增大了， 很多事情愿意自己做。随着主观能动性越来越强，他们对成人的要求、惩罚等常会表 现出执拗、逆向而行。 要让逆反期的孩子健康成长，父母的责任很大，特别要注意以下三个方面： 1、孩子发生逆反行为时先要充分理解他的感受和想法，然后指出孩子行为上存在 的各种问题； 2 、要针对孩子自尊心强的特点，尊重他们的自主权，即使孩子出了些差错也不要 过多责怪，尤其不要当众责怪；