(pep)人教版四年级下册英语《unit 2 part b lets talk》教学设计.docxVIP

《Unit 2 What time is it? Part B Lets talk》教学设计 课题基本信息 课题 Part B Lets talk Lefs play 学科 英语 年级 四 单元 Unit 2 版本 人教版 册别 下册 1.教学背景分析 1.教材内容分析：本课为四年级下册第四单元Unit2What time is it?的第四课时Lets talk,属于会话课型，主要句型为一What time is it? —Its...oclock.Its time to...描述 “到该做某事的时候了。 2,学生情况分析：本节授课对象为四年级学生，part A部分已经对这个Tfs time to...”描 述有了初步的认识，。因此，本节课通过贴近日常生活的日常作息表让学生能运用到真 实有效的情境中去。并通过小组合作学习模式，培养学生敢于表达，发散思维等能力。 3.教学方式与教学手段：本节课通过运用情境教学法、小组合作学习教学法，培养学生 获取信息的能力，增强学生说的能力，学会合作、交流，提升学生语用能力。 4.信息技术（配套课件）准备：PPT课件、课文录音、视频、时钟教具等 2.学习目标与学习效果评价设计 学习目标评价方式与内容 学习目标 1 .作业评价;1.能够通过观察、谈论Let9s talk 1 .作业评价; 片、PPT 片、PPT和教师的帮助下理解对话大意 2 .小组合作互评 3.生评、师评相结合2 3.生评、师评相结合 朗读对话，并能够在小组中进行角色扮演 3.能够在情景中恰当运用句型“Ifs time to...”描述“到该 做某事的时候了” 4.能够在语境中理解短语“get up, go to school, hurry up” 的意思并能够正确发音. 3.学习重难点及突破方法 学习重点：1.能够在情景中运用句型“的而。0..”描述“到该做某事的时候了”。 2.能够在情景中恰当运用句型Tfs time for…”描述“到该做某事的时候了” 学习难点：能够听懂对话大意，并能够用正确的语音、语调及意群朗读对话 突破方法：能够通过活动操练核心句型“一What time is it? 一It5s... Tfs time for...” “Its time to...-能够树立严格的时间观念，养成守时的好习惯。 4.教学过程 教学环节及预 计时间 师生活动 设计意图 教师备注 Step 1: Warm-up Revision Lead-in 6min Greetings. Revision.① (1) Look and say. (2) Lefs chant. Students make and read the chant according to the timetable. Lead-in. 通过时间表，利用 Look and say 和 Lets chant两个活动复习句 型“一What time is it? 一Its.. .oclock. Its time for...,并让学生 理解. Step 2 : Presentation Practice 12min Look and predict. Show the three pictures.(课件出 示:Lets talk的图片) Watch and choose.③. Teach the new phrases and the new sentences. 47 Get the overall understanding of the conversations Play the cartoon again.(出示课 件) Ask students to complete Mikes timetable.(课件出示:Mike的时 间表) 分段呈现对话。听对 话，借助PPT和图片 逐步引导学生理解对 话，学习新词汇、新句 型，并在情景中对核心 词句进行认读和练习。 再次观看动画，进一步 整体感知整个对话的 语境，并在语境中进一 步理解短语“get up, go to school, hurry up的 意思，完成时间表。 Step 3: Consolidation Extension 12min Read and act. Play the recording/ 出示课件) Let students practice the conversations in groups. Act out. Lefs play.? Students use the model clock to practice in pairs. 利用活动操练核心句 型，为下一个环节的拓 展活动做准备  Step 4 Summary Homework lOmin Ret