绿色学校创建方案(1).docx

— — PAGE 7 — — — PAGE 8 — 附件 1 湖南省绿色学校创建评价指标（中小学校） 一级指标 二级指标 指标内涵 分值 （分） 评分 （分） 1、各学科课堂教学渗透生态文明教育，实现学科、学生全覆盖。（4） 开展生态文明教育渗透式教学 2、在各阶段考试、测试中渗透生态文明教育内容。（4） 11 3、积极开展生态文明教学专题教研活动。（3） 学校学期计划体现创建绿色学校相 1、制定绿色学校建设规划和实施计划。（3） 6 关内容 2、各学科学期工作计划体现绿色学校创建内容并得到较好落实。（3） 1、面向师生和家长定期开展生态文明知识宣传。（2） 精神 文化 利用校内外线上线下宣传平台传播生态文明知识 2、设立生态文明宣传栏，定期更新宣传内容和知识。（2） 3、购置生态文明类书刊，开展生态文明主题阅读书目推荐等相关活动。（2） 4、有计划开展节能宣传周、世界水日、中国水周、粮食安全宣传周、森林日、植树节等环境保护主题纪念活动。（4） 10 组织师生参与节约能源、环境保护等绿色实践活动 1、学校环保类社团、志愿者活动、研究性学习有序开展。（3） 2、组织师生在学校、家里、社区开展节约能源、环境保护等绿色实践活动。（3） 3、师生关注生态文明问题，参与环境监督。（2） 8 1、开展有关生态文明、绿色科技的项目和课题研究（2） 鼓励师生进行绿色科技发明创造 2、建立并指导学生环保社团、兴趣小组开展活动，包括环保小发明、小制作、科 6 技竞赛等。（4） 一级 指标 二级指标 指标内涵 分值 （分） 评分 （分） 物质 条件 合理设置绿化用地，增加校园绿化面积 1、学校选址符合国家现行相关建设控制要求标准规定。（2） 2、学校功能区划分合理，主要设施满足环境保护和师生健康需要。（2） 3、校园绿地率老校区不低于 25%，新校区达到 35 以上。（4） 4、校园清洁卫生，绿化美化符合生态要求，树木花草得到有效维护并发挥环境育人功能。（4） 12 有序推进新建绿色建筑和对既有建筑绿色化改造 1、校园新建建筑项目按照绿色建筑标准要求进行设计、建造。（3） 2、积极推进既有建筑绿色化改造，校园建筑整体体现节能减排，绿色环保（4）。 3、推进“厕所革命”，完成卫生厕所新建、改建工程。（7） 14 使用绿色节能产品，垃圾分类管理， 资源循环利用 1、学校积极采用节能、节水、环保、再生、资源综合利用等合格绿色环保产品， 生均能耗逐年降低。（6） 2、大力采用健康照明产品，保护学生用眼健康。（4） 3、在校园合理设置垃圾分类设施设备。（2） 12 因地制宜开展可再生能源利用、雨水（再生水）回用 1、积极开展“资源节约型、环境友好型”校园建设或改造。（3） 2、可再生能源利用、雨水（再生水）回用取得良好效果。（4） 7 行为 管理 构建绿色学校创建管理体制，明确组织机构 1、加强绿色学校创建组织领导，校长负总责，明确一名校级领导分管绿色学校建设工作，人员职责明确，工作形成制度。（3） 2、将生态文明理念融入学校各项工作，构建绿色学校创建管理体制。（3） 6 制定绿色学校创建发展目标、保障措施、激励机制 1、制定绿色学校创建目标和实施方案。（2） 2、创建落实机制健全，包括工作机制、激励机制和和改进机制。（2） 3、每年安排绿色学校创建工作投入，有经费保障。（2） 4、重视绿色学校师生参与创建团队建设，包括共青团、社团组织、志愿者队伍等。（2） 8 — 11 — — 9— — 9— 一级 指标 二级指标 指标内涵 分值 （分） 评分 （分） 行为管理 建立健全节能、节水、节粮、垃圾分类等绿色管理制度 1、建立健全节能、节水管理制度并有效执行。（5） 2、建立节粮管理制度、推行带量营养食谱、建设智慧食堂并取得明显成效。（10） 3、建立校园生活垃圾分类与资源回收管理制度并有效执行。（3） 4、建立校园污染防控管理制度，规范处置实验室废弃物等有毒有害物质。（2） 20 加强能源资源的计量，定期公示能源资源消耗情况 1、制定学校能源资源计量管理办法。（5） 2、配备相应的能源资源计量器具。（5） 3、建立学校能源资源消耗情况计量与公示制度。（2） 12 运用智能化技术进行校园建筑及设备的绿色运行管理 1、运用校园智能空调系统、智慧校园系统、智能给排水系统、智慧食堂等相关智能化技术进行校园建筑及设备的绿色运行管理。（6） 2、校园建筑、设备的能耗有效降低。（2） 8 创新与特色 创新管理机制与运营模式 因地因校制宜，创造性开展绿色学校创建工作，在能源合同管理、卫生厕所、健康照明、智慧食堂建设多方面形成切实可行、亮点鲜明、具有推广借鉴意义的创建经验。（10） 10 合 计 150 附件 2  2021-2022 年湖南省大中小学 “绿色学校”创