绿色学校创建方案(1).docx

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— — PAGE 7 — — — PAGE 8 — 附件 1 湖南省绿色学校创建评价指标(中小学校) 一级指标 二级指标 指标内涵 分值 (分) 评分 (分) 1、各学科课堂教学渗透生态文明教育,实现学科、学生全覆盖。(4) 开展生态文明教育渗透式教学 2、在各阶段考试、测试中渗透生态文明教育内容。(4) 11 3、积极开展生态文明教学专题教研活动。(3) 学校学期计划体现创建绿色学校相 1、制定绿色学校建设规划和实施计划。(3) 6 关内容 2、各学科学期工作计划体现绿色学校创建内容并得到较好落实。(3) 1、面向师生和家长定期开展生态文明知识宣传。(2) 精神 文化 利用校内外线上线下宣传平台传播生态文明知识 2、设立生态文明宣传栏,定期更新宣传内容和知识。(2) 3、购置生态文明类书刊,开展生态文明主题阅读书目推荐等相关活动。(2) 4、有计划开展节能宣传周、世界水日、中国水周、粮食安全宣传周、森林日、植树节等环境保护主题纪念活动。(4) 10 组织师生参与节约能源、环境保护等绿色实践活动 1、学校环保类社团、志愿者活动、研究性学习有序开展。(3) 2、组织师生在学校、家里、社区开展节约能源、环境保护等绿色实践活动。(3) 3、师生关注生态文明问题,参与环境监督。(2) 8 1、开展有关生态文明、绿色科技的项目和课题研究(2) 鼓励师生进行绿色科技发明创造 2、建立并指导学生环保社团、兴趣小组开展活动,包括环保小发明、小制作、科 6 技竞赛等。(4) 一级 指标 二级指标 指标内涵 分值 (分) 评分 (分) 物质 条件 合理设置绿化用地,增加校园绿化面积 1、学校选址符合国家现行相关建设控制要求标准规定。(2) 2、学校功能区划分合理,主要设施满足环境保护和师生健康需要。(2) 3、校园绿地率老校区不低于 25%,新校区达到 35 以上。(4) 4、校园清洁卫生,绿化美化符合生态要求,树木花草得到有效维护并发挥环境育人功能。(4) 12 有序推进新建绿色建筑和对既有建筑绿色化改造 1、校园新建建筑项目按照绿色建筑标准要求进行设计、建造。(3) 2、积极推进既有建筑绿色化改造,校园建筑整体体现节能减排,绿色环保(4)。 3、推进“厕所革命”,完成卫生厕所新建、改建工程。(7) 14 使用绿色节能产品,垃圾分类管理, 资源循环利用 1、学校积极采用节能、节水、环保、再生、资源综合利用等合格绿色环保产品, 生均能耗逐年降低。(6) 2、大力采用健康照明产品,保护学生用眼健康。(4) 3、在校园合理设置垃圾分类设施设备。(2) 12 因地制宜开展可再生能源利用、雨水(再生水)回用 1、积极开展“资源节约型、环境友好型”校园建设或改造。(3) 2、可再生能源利用、雨水(再生水)回用取得良好效果。(4) 7 行为 管理 构建绿色学校创建管理体制,明确组织机构 1、加强绿色学校创建组织领导,校长负总责,明确一名校级领导分管绿色学校建设工作,人员职责明确,工作形成制度。(3) 2、将生态文明理念融入学校各项工作,构建绿色学校创建管理体制。(3) 6 制定绿色学校创建发展目标、保障措施、激励机制 1、制定绿色学校创建目标和实施方案。(2) 2、创建落实机制健全,包括工作机制、激励机制和和改进机制。(2) 3、每年安排绿色学校创建工作投入,有经费保障。(2) 4、重视绿色学校师生参与创建团队建设,包括共青团、社团组织、志愿者队伍等。(2) 8 — 11 — — 9— — 9— 一级 指标 二级指标 指标内涵 分值 (分) 评分 (分) 行为管理 建立健全节能、节水、节粮、垃圾分类等绿色管理制度 1、建立健全节能、节水管理制度并有效执行。(5) 2、建立节粮管理制度、推行带量营养食谱、建设智慧食堂并取得明显成效。(10) 3、建立校园生活垃圾分类与资源回收管理制度并有效执行。(3) 4、建立校园污染防控管理制度,规范处置实验室废弃物等有毒有害物质。(2) 20 加强能源资源的计量,定期公示能源资源消耗情况 1、制定学校能源资源计量管理办法。(5) 2、配备相应的能源资源计量器具。(5) 3、建立学校能源资源消耗情况计量与公示制度。(2) 12 运用智能化技术进行校园建筑及设备的绿色运行管理 1、运用校园智能空调系统、智慧校园系统、智能给排水系统、智慧食堂等相关智能化技术进行校园建筑及设备的绿色运行管理。(6) 2、校园建筑、设备的能耗有效降低。(2) 8 创新与特色 创新管理机制与运营模式 因地因校制宜,创造性开展绿色学校创建工作,在能源合同管理、卫生厕所、健康照明、智慧食堂建设多方面形成切实可行、亮点鲜明、具有推广借鉴意义的创建经验。(10) 10 合 计 150 附件 2  2021-2022 年湖南省大中小学 “绿色学校”创

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