幼儿园一日生活常规［课件］.ppt

* 幼儿园一日生活常规要求 俗话说:“没有规矩，难成方圆”，幼儿年龄小，可塑性大，科学合理的一日生活常规，可以帮助幼儿养成良好的行为习惯。落实到幼儿园里，既没有合理常规管理，就没有幼儿良好习惯的养成。良好习惯的养成，来自与系统的常规教育，制定完整合理的常规目标，将幼儿常规教育内容渗透在各项教育活动中，一日生活中幼儿需遵守的常规细则分解到每个环节，幼儿在园一日生活中，几乎包含了入园、、饮食、睡眠、入厕游戏等全部生活内容。一个人如果能在幼儿阶段养成良好的习惯等，将会受益终生；反之，如果养成坏习惯，以后要改正过来就很困难。良好行为的养成，可以使幼儿逐渐形成文明的行为习惯。一个人如果能在幼儿阶段养成良好的习惯等，将会受益终生。??? 著名教育家陈鹤琴先生说：“人类的动作十分之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的、、、、、、习惯养得好，终身受其福，习惯养不好，则终身受其害。”许多著名的教育家也都把教育归结为习惯的养成。叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”因此，我们必须将养成幼儿良好习惯作为关键，这将对他的一产生深远的影响；反之，如果不注意培养其良好的习惯，将会贻害终生。特别是在当前实施素质教育的进程中，培养幼儿的良好行为习惯更应该得到重视，因为我们所说的素质教育中的“素”是“平日”“素来”的意思，“质”是本质、本性，所以一滴培养成的性格，久而久之养成了习惯并成为在任何情况下都不会改变的本性。好习惯就是“高”素质，不好的习惯就是“低”素质。 晨间接待（30—45分钟） 对幼儿的要求： （一）衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。 （二）有礼貌地和家长告别。 （三）学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。 （四）积极投入晨间活动。 对保教人员的要求： （一）幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。 （二）以热情、亲切的态度接待幼儿，并向家长询问幼儿在家的情 况，听取家长的意见和要求，做好个别幼儿的衣物、药物的交 接工作。 （三）晨间检查：按晨检常规规定项目进行。 一般要求：对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个观 察，并询问家长。 认真做好一摸：是否发烧；二看：喉部、皮肤和精神；三问： 饮食、睡眠、大小便 情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不安 全物品，发现问题及时处理。 （四）值日生工作的组织与指导（中大班设值日生），前一天做好值 日生的交接工作（值日生要有标记），叮嘱其第二天提前到园。 工作内容有： 1．收拾整理室内环境（中班老师要作指导）如擦桌椅。整理图书 （大班增加修补图书）；整理玩具柜及活动角等。 2．更换日历牌（大班）；记录气象志（中大班）；报告本班缺席小 朋友（中大班）。 3．自然角工作：给自然角的动植物浇水、喂食及清洁工作。大班还 应记观察日记。 （五）组织晨间活动：准备好玩具、材料和体育活动器械，让幼儿参 加自己喜欢的各种活动，带领幼儿观察，与幼儿交谈等。 1．入厕：照顾幼儿解便，一般情况下，要求幼儿大小便自理，在出 现异常情况时及时报告老师，对个别自理有困难的，保教人员应 加以协助。 2．幼儿便后用流水洗手，并教幼儿学会用正确的方法洗手。 3．整理服装：幼儿在活动前相互检查服装及鞋带，冬天脱去大衣 不戴围巾、手套。 三、教育活动　（小班10—15分钟；中班20—25分钟；大班 25—30分钟） 对幼儿的要求： （一）活动前，逐渐转入安静状态。 （二）在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动 手和手脑并用的习惯。大班幼儿 逐渐形成 在日常生活和游戏中能够运用已获得的简 单知识与技能的能力。大班幼儿能对自已 完成的作品进行自我评价。 （三）在活动过程中，积极思考，踊跃发言或提 问。不干