部编版一年级上册道德与法治《1.开开心心上学去》教案 -1.docxVIP

教学内容 1、开开心心上学去 教材版本 部编本 教案属性 共1课时第1课时 新授 1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 教学目标 2、教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、动手制作课程表，热爱学习。 教学重点 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 教学难点 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 教学准备 挂图 教学过程 修注栏 、 导入。 1、师自我介绍。 2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢送你们。你们喜欢上学吗? 板题：我上学了。 3、 “击鼓传花”一一介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的 :、点播课文彩图，传授新内容。 1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么? 2、假设你上学了，你怎样向妈妈辞别？你怎样向老师问好？见到不 认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老 师再创设情景说话，进行礼貌教育。） 3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻 书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言） 4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给 你什么新书？我们要怎样保护新书呢？（生讨论一指名答复一补充意 见一师小结） 5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？ （生讨论一指名答复 —补充意见一师小结） 三、动手制作课程表。 激趣导入: 同学们，我们己 经是一名小学 生了，欢送你 们。 你们喜欢上学 吗？ 做游戏: “击鼓传花” 一介绍自己。 （让每个学生 都有进行自我 介绍的时机。） 交流讨论: 1、说说图画上 1、 电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课 程表是用来干什么的？ 2、 老师示范做课程表。 3、 学生动手制作。 四、总结全文。 活动延伸： 课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以 及多种游戏方式来交往。 的小朋友们在 干什么？ 2、 假设你上学 了，你怎样向妈 妈辞别？ 3、 你怎样向老 师问好？见到 不认识的同学， 你该怎么办？ 作 业 设 计 做名片 板 书 设 计 1、 开开心心上学去 开开心心上学去 一.教学目标： 知识与能力：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 过程与方法：教育学生有礼貌、爱惜新书。 1=情感态度价值观：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。 1= 二.教学重点和难点： 教学重点：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。 教学难点：在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。 三.教学具准备:课件。 三.教学具准备: 课件。 教学过程: 上学啦，真快乐 （-）时光流逝，回忆成长 导入： 同学们，课前老师收集了一些大家的照片，你们想看一看吗？ 2.PPT出示学生 照片。（照片的内容为：学生在婴儿期、幼儿园、入学时假设干张照片） 猜一猜，说一说： 你们猜到他是谁了吗?你们想不想知道照片后面的故事呢？下面就请他们为大 家介绍一下吧！ 教师引导发言的学生简单介绍一下照片拍摄的时间、地点、大概发生的事件。 同学们!请大家认真地看一下照片里的同学有什么变化吗？ （预设学生反应：长大了、上学了、成为一名小学生啦……） 共同回忆，感受快乐： 是呀!你们长大了，是一名荣耀的小学生了。 同学们还记得开学第一天，背上新书包的情景吗？开学第一天，是谁把你送 到学校的呢？但是大家的心情是怎样的？ 爸爸妈妈在上学前为你们准备了什么？ 看来爸爸爸妈也感到特别快乐，为我们准备了许多文具盒生活用品。 （二）参观校园，常规训练 12 1 2 3 4 5 6 轻放椅子，轻关门。 预演：有事去老师办公室，要先敲门，得到允许进门。 看到老师要问好。 楼梯要靠右，不能推操。 上学放学给父母一个拥抱。 爱新书，爱书包 （一） 展示书包 说说都领到哪些科目的书本，拿到新书后做了什么。 教师指导学生阅读，先让学生看封面、目录，再教学生怎样看书。 选择一名同学的书包（较乱，或成心弄乱） 问：我们应该怎样让书包变得整洁？ 学生讨论。 请同学来帮助整理。 展示成果，比照前后照片。 小结：播放山区教学资源匮乏的孩子的视频或照片，告诉孩子要保护珍惜书本, 让书本整齐地摆放书包里。 （二） 一起来唱歌 教师引导学生读教材第五页的儿歌，不认识的字用铅笔圈出来。 教师领学生读儿歌。 学生自读。 儿歌都写了哪些内容？ 课外延伸 jlH回家跟家长读一读今天刚学会的儿歌，还可以自编曲调。 jlH 教学反思