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《长方体和正方体外表积》教学设计
一、 教学目标
1、 知识与技能结合具体情境，经历自主探索长方体和正方体的外表积的计 算方法的过程。在活动中，进一步开展空间观念和数学思维。
2、 过程与方法让学生在操作、观察活动中，通过自主探究，理解长方体和 正方体的外表积及计算方法，并能正确计算。
3、 情感态度与价值观通过设计多个教学活动，调动学生的学习积极性，培 养学生自主探索、合作学习的能力。
二、 教学重点、难点
1、 教学重点：理解并掌握长方体和正方体外表积的意义和外表积的计算方 法。
2、 教学难点：根据给出的长方体的长、宽、高，能迅速确定每个面的长和 宽。
三、 教学用具长方体、正方体纸盒、课件。
四、 教学过程
1、 创设情境、激发兴趣。
出示课件熊猫玩耍图，通过故事情境对话，提出问题，导入新课。学生先汇 报自学情况，说出外表积定义。根据外表积定义学生提出自己本节课想弄清楚的 问题，教师整理问题。
2、 合作学习，自主探究
小组活动一：
拿出你们准备好的长方体或正方体纸盒，指出它的“上”、“下”、“左”、 “右”、“前气“后”六个面，并标注出来。
展开这个长方体或正方体，仔细观察展开图，你有什么发现？学生小 组合作完成并汇报。
(课件展示)观察长(正)方体展开图，验证学生的汇报结果。
小组活动二：
展开后的每个面的长和宽与展开前长方体的长、宽、高有什么关系？
议一议，计算长方体的上下面、前后面、左右面、都需要哪些数据？
每个小组代表汇报小组探究结果。
(课件展示)学生观察长(正)方体每个面的面积计算方法。
3、 学生总结外表积计算公式。
五、 练习提周
出示教材第24页的例1。做一个微波炉的包装箱，至少要用多少平方米的 硬纸板？
学生读题，理解题意。
尝试独立解答，老师巡视。
学生汇报。
教师订正总结。
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