创绿色学校 建温馨校园.docxVIP

创绿色学校 建温馨校园 —— 杨柳乡旧城小学创建宣威市绿色学校汇报材料 －、学校简介 我校创办于1954年，历经2次扩建、1次改建，现有9个教学班，学生467人，占地面积5214平方米，生均活动面积12.41平方米；总建筑面积1576平方米，生均3.75平方米；绿化面积1000多平方米，生均绿化面积2.4平方米。1986年、2002年被确定为宣威市文明学校，学校把创建宣威市绿色学校作为学校工作重点。以《全国环境宣传教育行动纲要》为指针，切实提高学生现代文明素质和环境意识、在学生中大力普及环境科学、环境法律法规和环境道德伦理知识，并在一系列环境教育活动中受到乡政府和中心学校的表彰。学校先后被评为“全国红旗大队”、“市文明先进单位”、“乡级先进学校”等。 二、绿色学校创建过程及成果 宣威市杨柳乡旧城小学，自1954年建校以来，一直在破旧的房屋里上课，虽然师生为了改变环境作出许多努力，但都收效甚微。近十年的改造，特别是近五年来，学校的自然环境、教育、文化环境品位得到了前所未有的提升。为了加快学校环境建设，我校在创建绿色学校的工作中主要做了以下几方面的工作： 1、加强领导，完善组织。 我校领导非常重视环境教育，坚持落实《全国环境宣传教育行动纲要》精神，学校成立了以校长为组长的创建绿色学校工作领导小组，下设办公室，具体负责学校环境教育工作。从人力、物力、财力给予环境教育以保障，有力地推动了学校发展。 同时，学校还制定了一系列管理制度，把“绿色学校”评估标准印发至各年级、各教师。每学期学校工作计划中都有开展环境教育的具体要求，“绿色环保”教育主题也列入德育、少先队工作计划之中，国旗下的讲话开展关于绿色学校创建的具体内容。师生通过认真学习，明白创建绿色学校的重大意义，明确了各项指标的具体要求，并以极大的热情投入到创建绿色学校这一活动中。 2、创设一流校园环境。 近年来，我们抓住国家重视环境保护的机遇，把创建平安校园和文明学校，跟创建“绿色学校”有机结合起来，整体规划，以净化、美化、绿化为原则，对校园布局重新进行设计，对校园局部设施进行了有效改造。使校园基本建设与绿化建设上了新的台阶，使环境教育真正纳入到学校各项工作中，把环境教育引向深入。我们抓住新的校园环境建设好的时机，在对周边环境进行设计、改造的同时，投入了大量的资金——办图书馆、创建德育展室、电教室、养鱼池、花池、果园等，学校让每一个景点、每一块黑板、每一面墙壁都能为环境教育发挥作用。通过板报、专栏、知识角等给教师天天见面、时时提醒，达到了潜移默化的教育效果。 同时，我们加大了校园绿化的力度，校园绿化面积达1000多平方米，校园绿化覆盖在71.3％以上。现在，我校校园布局合理，教学区、生活区、运动区已自成体系。学校每日的卫生检查和严格的通报制度，让美丽的校园保持洁净。校园整洁漂亮，为育人提供了一个良好的环境。 3、注重学科教育渗透环境教育。 课堂教学是学校教育的主阵地，在各科教学中，我校教师结合各学科教学，使环境教育同课堂教学有机结合。 第一，我们培养一支高素质的环境教育教师队伍。积极进行创建绿色学校知识、信息培训，建设骨干教师队伍，把环境教育渗透到各学科教学之中。 第二，我们要求语文、数学、科学、社会、美术等学科教师，把环境问题与教学内容有机地结合起来，使学生在学习各专业知识的同时，对环境科学的基本原理有初步的认识和了解，使教师成为我校环境教育的主力军。现在，全校已形成了多学科、多角度地渗透环境教育，人人参与环境教育的良好局面，同学们的环境保护意识也明显增强。 第三，我们把日常班级管理定为渗透环境教育的有效渠道。规定每学期组织一次以环境教育为主题的班会课。在班会课中老师开设小型的专题讲座，如节约用水，保护野生动物，减少白色污染等。同时还组织学生进行环境知识竞赛、辩论及社区环保行动，通过专题知识的学习和活动的开展有效丰富了学生的情感体验，促进学生自觉的环保行动。 4、丰富环境教育活动 加强对学生的环境教育，我们不仅要求学生切实掌握各科教材中有关环境保护的知识内容，同时组织学生积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动，通过丰富多彩、形式多样的环境教育活动，促进环境教育的深入开展。 （1）开展“走出去——请进来”系列活动。我校组织广大师生参观环保建设好的学校，激发师生热爱绿色、热爱自然的思想感情；邀请环保专干来校开展环境知识讲座——《保护环境、人人有责》等十几次生动有趣的讲座，收到了良好的效果。 （2）开展“美化校园环境”的日常活动。学校把规范学生文明行为，进行环境教育纳入学生日常教育管理中，把环境教育制度化、经常化。在学生中开展的“让花草与我们一块成长”、国旗下的讲话、主题班会课、主题板报、读书活动、绘制环保宣传画、征集环保宣传语、观看宣传片、社会调查、劳动实践、植树种花草、“拥抱大自