（可修改）幼儿园角色游戏.ppt

场地和材料准备 注意问题： 游戏材料便于幼儿随时取放。 181h， 时间准备 幼儿的角色游戏所需时间一般都较长，每次不能少于30分钟。 只有在较长的时间里，幼儿才能有寻找游戏伙伴、商量主题和情节、分配角色、准备材料等的时机。 181h， 教师指导的方法有两种： 丰富游戏内容和情节 参与游戏，以角色的身份指导游戏的方法 不参与游戏，通过提供玩具和材料进展指导的方法 181h， 丰富游戏内容和情节 〔1〕教师参与游戏促进游戏情节的开展 教师参与游戏，扮演角色，可提高幼儿游戏的兴趣，调动和激发幼儿的主动性和创造性，在不知不觉中提高幼儿游戏的能力和水平。 注意适度的指导： 介入指导要以幼儿为主体，不要把自己的设计和意图强加于幼儿； 要有目的地根据每个幼儿的开展需要进展针对性的指导。 181h， 丰富游戏内容和情节 教师介入指导的时机有三种： 当幼儿在角色游戏中出现问题或困难时； 当游戏需要给予提升时； 当教育目标需要在游戏中完成时。 181h， 角色游戏的评价 1.评价幼儿是否能正确反映生活经历。 2.评价幼儿的角色意识。 3评价幼儿在游戏中使用材料的水平。 4评价幼儿的交往能力和解决问题的能力。 5评价幼儿的品德和行为习惯。 6注重对幼儿纵向开展状况。 181h， 角色游戏指导中容易存在的问题 1.注重游戏的教育作用，忽略游戏的开展价值。 2注重游戏的外在形式，忽略了幼儿游戏的特点和需要。 3指导随意，忽略系统观察。 4注重以既定模式指导游戏，忽略幼儿的经历和能力。 181h， 总之没有游戏的幼儿园不是真正的幼儿园，不会指导游戏的教师不是真正的教师。让我们用心和智慧让幼儿真正成为游戏的主人，使角色游戏活动真正成为促进幼儿身心和谐开展的有效途径。 181h， 谢 谢 181h， 开展区角游戏，让孩子快乐成长 181h， 学龄前的儿童对于模拟成人活动、反映他熟悉的四周生活有着相当浓厚的爱好，这就使得幼儿园角色游戏的产生成为一种必然。 181h， 游戏是幼儿的主要活动 儿童教育心理学早就指出，游戏是学前儿童最重要的和最主要的活动，它贯穿于整个学前儿童的生长和开展之中。 文学巨匠席勒说：“只有当人充分是人的时候，他才游戏；只有当人游戏的时候，他才完全是人。〞他甚至认为，艺术和游戏的产生，是人类脱离动物界的一个最后标志，也是最重要的标志。 哲学家马丁·海德格也指出：“儿童为什么要游戏呢？儿童游戏就因为他们游戏。‘因为’二字在游戏中消失了，游戏没有‘为什么’，儿童在游戏中游戏。〞 181h， 什么是角色游戏？ 角色游戏是幼儿根据自己的兴趣和愿望，以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地表现其生活体验的一种游戏。 角色游戏风味小吃 181h， 角色游戏表征的特点 幼儿在游戏中，常以动作、语言来扮演角色，对游戏的动作和情景进展假想，会出现以物代物、以物代人、以人代物，人和物无定制表征的特点。 “美味大餐” 181h， 照片 风味小吃 阳光超市 爱心医院 月芽茶馆 星光大道 181h， 角色游戏前的指导 经历准备 场地和材料准备 时间准备 181h， 经历准备 幼儿的生活经历越丰富，角色游戏的内容也就越充实、越新颖。 教师要利用一切时机引导幼儿观察周围生活，拓展幼儿的视野，丰富和加深对周围生活的印象。 还要指导和协助家长安排好幼儿的家庭生活，丰富幼儿的见闻。 参观沃美超市照片 181h， 181h， 181h， 经历准备 我要卖菜了 181h， 场地和材料准备 游戏场地、游戏设备、玩具和材料是幼儿开展角色游戏的物质条件，同时又是激发幼儿游戏愿望和兴趣、开展幼儿想象力的重要工具。 开个水果店 181h， 场地和材料准备 注意问题：要为幼儿设置一定的固定的游戏场所和设备。 固定设置的小吃店游戏区 181h， 场地和材料准备 注意问题： 要提供丰富多样的玩具材料。 让幼儿参与环境创设和游戏材料准备。 阳光超市 181h， 181h， 181h， 181h， 181h，