（可修改）幼儿园戏剧主题活动方案.pptVIP

181h， 猴山上的故事 一、主题说明： 本主题来自中国美术水墨动画片?过猴山?。该动画片1958年由上海美术电影厂出品，已成经典。片长仅10分钟，却诙谐、幽默，具有很高的艺术价值。 181h， 本主题以 观看动画片?过猴山?为起点来展开活动，通过欣赏动画片来激发幼儿模仿角色的兴趣。主题凸显“猴子学样〞这一典型情节，让幼儿对“学样〞有着直观的理解。而“学样〞即是模仿，模仿亦是戏剧表达的根底 181h， 在创作过程中，以欣赏动画片?过猴山?作为幼儿的前期经历，让幼儿创作猴子们的日常活动和状态，作为剧情的开端，接着“猴王争霸〞为剧情的开展局部，最后引出“训猴人上山〞，为情节的高潮局部。尤其在情节开展与高潮局部，也即“猴王争霸〞与“训猴人上山〞，有幼儿预留了较大的创作空间。 181h， 为保证主题的顺利开展，在主题实施过程中，教师要注意丰富幼儿关于猴子外形特征与生活习性的知识，可让幼儿观看?动物世界??西游记?等相关视频片段，做好前期经历的铺垫。 181h， 二、戏剧主题活动方案流程 主题目标的制定 区域设置 家长工作 具体活动设计 181h， 〔一〕主题目标 1.了解?过猴山?这一动画作品的故事内容，知道“学样〞就是模仿，理解主要角色之间的关系。〔知识层面—戏剧话题〕 2.能在动画片的提示及教师的引导下，用肢体与表情表现老汉及猴子们的典型特征、情绪状态。〔表达能力—肢体与表情〕 3.能在教师的提示下，想象与描画?过猴山?中的其他角色的典型外貌和行为特征。〔思考能力—想象〕 4.能在教师的提示下选用适宜的材料，进展角色装扮以及猴山场景的布置。〔认知—表达能力〕 181h， 5.大胆创编“猴子们的日常活动〞、“猴王争霸〞以及“训猴人上山〞的情节，尝试在教师的帮助下创作剧本局部内容。〔思考能力—情节、场景、价值与态度〕 6.能在教师的指导下与同伴协商不同的想法，积极与其他角色配合，并能够在教师的指导下进展角色间的照应，表演时动作、表情较为鲜明、夸大，能被对方和观众理解。〔合作能力—表演能力〕 7.敢于在集体面前表现自己，知道并遵循一定的剧场规那么，明确并初步坚持好自己扮演的角色，能在教师的帮助下合理顺序上下场，并进展正确的站位。〔表演能力—意义交流、舞台行动；认知---剧场〕 181h， 〔二〕区域设置 语言区 为?过猴山?动画配音；即兴创编猴子与老汉之间的对话，边欣赏?过猴山?的动画或连环画，边进展对话交流。 181h， 美工区 〔1〕利用帐篷、梯子、树叶、纸盒等制作猴山的布； 〔2〕制作猴子、老汉、猴王、训猴人等角色的面具、服饰等； 〔3〕制作幼儿创编情节所需要的道具，如酒瓶、帽子、王冠、旌旗等。 〔4〕师幼共同设计和制作?猴山上的故事?的演出海报。 181h， 表演区 〔1〕表演游戏“猴子学样〞幼儿分角色从模仿某一动作逐渐加大难度到模仿一系列动作。 〔2〕可进展拓展活动，让幼儿模仿其他动漫人物，也可以进展真人模仿秀。 〔3〕根据创作的剧本进展分幕表演或者整体表演。 181h， 展示区 〔1〕主题墙。 〔2〕我们的剧场表演。 181h， 〔三〕家长工作 给家长的一封信。 181h， 〔四〕具体活动设计 181h， 181h，