《长颈鹿与小鸟》（教案）-2021-2022学年数学二年级上册 北师大版.doc

PAGE1 / NUMPAGES5 《长颈鹿与小鸟》名师教案 课题 长颈鹿与小鸟 单元 第九单元 学科 数学 年级 二年级 学习 目标 1、创设“长颈鹿帮小鸟盖房子”的情境，激发学生学习数学的兴趣。 2、通过活动让学生体验除法运算与生活实际的密切联系，发展学生的应用意识。 3、进一步学习用乘法口诀求商，体会除法与乘法的内在联系。 重点 用乘法口诀求商。 难点 培养学生对乘法口诀的应用意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 谈话导入：大森林里住着好多可爱的动物，你们喜欢这些动物吗？ 小动物们可友好了，瞧！长颈鹿家的大树上搬来了许多小鸟，长颈鹿正在为小鸟准备房子呢？（电脑出示长颈鹿和小鸟的图） 请同学们仔细地观察图，你能提出哪些用除法计算的问题？ 通过长颈鹿帮小鸟盖房子的童话故事导入课题，激发学生的学习兴趣。 讲授新课 1、小组讨论：你能提出哪些用除法计算的问题？ （1）长颈鹿要准备几间房子？ 怎样计算呢？ 42÷6＝7（间） 课件演示： 42÷6＝7（间） 42÷6＝7（间） 答：要准备7间房子。 2、长颈鹿用63块木板造了几间房子？ 用哪句乘法口诀呢？ 3、还有几间空房子？还能住几只小鸟？ 4、一共造了9间房子，已经住了7间房子，还有几间空房子？还能住几只小鸟？ 9－7＝2（间） 6×2＝12（只） 答：还有2间空房子。 还能住12只小鸟。 5、做游戏。 看，森林学校的大象老师在带领着小松鼠做游戏呢！我们快去看看吧！ 小组讨论：应该怎样分组？ 6、做一做。 里最大能填几？ 小组讨论：你是怎样想的？ 课件演示：第一小题：4×1＜25 4×2＜25 4×3＜25 4×4＜25 4×5＜25 4×6＜25 第2小题： 7、小结：（1）用除法解决生活中遇到的问题。 （2）用乘法口诀求商。 6只小鸟住1间房子，42只小鸟住几间房子，就是看42里面有几个6。 我用 来表示小鸟。 长颈鹿需要准备7间房子。 我用线段图来画一画。 从42里减了7次，说明42里有7个6。 我列表看一看。 我用口诀：六（七）四十二，所以42÷6＝7 63÷7＝ 七（九）六十三 答：长颈鹿用63块木板造了9间房子。 一共造了9间房子，已经住了7间，求还有几间空房子，用减法计算。 一间房子住6只小鸟，2间房子住几只小鸟，就是求2个6是多少，用乘法计算。 一共有18只小松鼠，从分2个组开始，我列表试一试。 平均分成2组，每组9只。18÷2＝9 平均分成3组，每组6只。18÷3＝6 平均分成6组，每组3只。18÷6＝3 平均分成9组，每组2只。18÷9＝2 从乘1开始，一个一个地试一试。 我想到四六二十四，四七二十八，所以最大能填6。 我想到三六十八，三七二十一，所里最大能填6。 用乘法口诀来做更简便！ 小组合作讨论，激发了学生的学习兴趣，使每个同学都能畅所欲言，发表自己的见解，学习兴趣浓厚，并且记忆深刻。 教师小结使学生明白，运用所学知识，哪种方法最简单快捷。 巩固提升 1、王老师有36张卡通画片，平均分给6个小朋友，每个小朋友分到几张画片？ 2、有24个羽毛球，每个盒子里装6只，需要几个盒子？ 3、一本故事书有29页，小明看了2天后还剩下15页，小明平均每天看多少页？ 小组讨论：说说你的思考过程。 29－15＝14（页） 14÷2＝7（页） 答：小明平均每天看7页。 把36平均分成6份，求每份是多少，用除法。 36÷6＝6（张） 答：每个小朋友分到6张画片。 求24里面有几个6，用除法计算。 24÷6＝4（个） 口诀：（四）六二十四 答：需要4个盒子。 先求小明这2天一共看了多少页。 小明2天看了14页，再求他平均每天看多少页，用除法计算。 通过解决诸多此类的实际问题，使数学问题生活化、趣味化，让学生感受到数学的作用，明确学好数学的必要性，更重要的是促进对知识的领会与掌握。 课堂小结 （1）用除法解决生活中遇到的问题。 （2）用乘法口诀求商。 对本课的知识点加以总结，使学生更能掌握本课的重点和难点。