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英语新课堂教学的几点思考 英语新课堂教学的几点思考 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE5 英语新课堂教学的几点思考 PAGE 英语新讲堂教课的几点思虑 教育工作的灵魂在于思想，教师的所有尊严也在于思 想。既有底气又有灵气的教师， 才可能在讲堂上显示出大气， 才可能在教课中表现出智慧和机智。教师要擅长依据学生的生理和心剪发展的特色仔细研究教课方法，清除学生在学习上的心理阻碍，调换他们的主动性和踊跃性，最大限度地发掘学生的潜能，培育他们的独立精神和创新能力。 一、成立和睦和睦的师生关系 教课在任何时候都是双边的。教师和学生之间可否成立起和睦、和睦的师生关系，直接影响着教课目的的实现。没有爱就没有教育，没有爱的教育就不是教育，爱在教育中怎么表现呢？ 1.教师要拥有无穷的爱生之心。 我国教育家曾说过：“教 育之没有感情，没有爱，就好像池塘没有水同样。没有水就 不可为池塘，没有爱，就没有教育。 ”教师只有以优异的感 情，崇敬的道德去关爱学生， 才会激发学生踊跃向上的力量， 遇到学生的敬爱与敬爱。教师要深入认识学生的兴趣、喜好 和情绪变化，不时到处关怀学生，爱惜学生，尊敬学生，有 的放矢地帮助学生，与学生成立优异的师生关系。只实用发 自心里的真情实感去感动学生，感染学生，学生才会在感情 上与教师产生共识，才会“亲其师，信其道” 。 2.对待学生要平和、浅笑、多赞誉。浅笑表现了教师对学生的热忱、关怀和爱惜，是一种“爱”的表现。实践也证明，教师的浅笑能获得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是教师寄托希望的学生，感爱到教师的关怀，爱惜和鼓舞，他们就能以踊跃的态度对待教师。每个学生都有 学好的梦想，因此采纳责备的方式应是在理解、尊敬、宽容、善待的基础上，要让他们真实领会到教师的责备是真挚的，是对他们衷心的爱惜和帮助。 二、创立宽松、民主、和睦的教课氛围 教师要勤修师德，苦练基本功，创立一种开放的、和睦的、踊跃互动的语言活动氛围，寓教于乐。要以满腔的热忱投入讲堂教课，以洒脱的仪表、高雅大方的举止、简洁风趣的辞吐吸引学生，以饱满的精神状态、轻松快乐的表感情染 学生。让学生在英语的环境中快乐自然地演练，不停提升听、说、读、写的基本能力。 创立轻松欢乐的学习氛围应贯串讲堂教课的全过程。课前，教师能够依据需要教唱英文歌；用学生大概能够听懂的英语讲个风趣、笑话、小故事、谚语；或由学生进行三分钟英语会话练习，自由演讲，自由对话；集体做一个游戏或唱一首英语歌曲等，进而凝集学生的注意力，活跃氛围，激发兴趣，达到教课前的预热成效。教师可依据教课内容设置悬 念，提出引人沉思的问题，吸引学生的注意力；也可从直观 教具和演示开始教课。有了情形，学生印象才深刻，声、形、意才能有机联合，学生学得才风趣，掌握才正确。一堂课就 是一个完好的艺术品，不单要有一个好的开始和发展，也要有一个好的结尾。依据不一样的状况，下课前可给学生设置一个新的“悬念”，留一个回味无穷的问题，放一遍课文录音，让学生小结一下讲堂主要内容，唱一首歌曲等。一堂课，一直要让学生学得轻松快乐、兴趣盎然。注意在互动实践中知足学生的成功欲。不一样水平，不一样层次的问题和语言资料，要由不一样水平，不一样层次的学生实践。这样每个学生都可品味成功的欢乐和成就感，进而情味大振，热忱倍增。 三、采纳灵巧多变的教课方法 讲堂教课是教师履行教课目的，学生达成教课任务的一 个重要环节。英语教课的重心应放在课内，向45分钟要质量。实践证明：单调的教课方法常常是无聊的，即即是一个 好的方法，常常用也会渐渐失掉它的魅力。为了激发、保持和稳固学生的兴趣，教师要仔细研究教材，依据教课内容的不一样，探究与之相应的好的教课方法。 倡议“任务型”教课方式，逐渐培育学生的综合语言运用能力。任务型学习活动是一种以目标为导向的活动，学生在活动中使用他们掌握的所有外语知识和全部手段进行沟通，以达到达成任务或解决问题的目的。任务的形式能够是 列一个名单，猜一个谜，做一个游戏，进行一次简洁采访，沟通相互的看法或经验，甚至是一种以解决问题为目的的语法练习等。《新课标》倡议教师采纳“任务型”教课方式，依照课程的整体目标并联合教课内容，创立性地设计切近学生实质的教课活动，吸引和组织他们踊跃参加。学生经过思虑、检查、议论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，达成学习任务。 四、成立公正合理的多元激励性评论体制 评论应以形成性评论为主，形成性评论的方法多种多样，此中最典型的是为学生成立成长记录袋――即学习档案袋。它用于采集学平生常学习、生活过程中的行为――如入学考试状况；优异的作业；原始录音；教师与家长对学生学习状况的察看考语；自己或同学对其学习态度、方法与成效的评论建议，等等。 应将终结性评论与形成性评论有机地联合起来，加强评论的改良和激励功能，弱