初中生物教学经验分享教学文稿.docx

精品文档 精品文档 精品文档 尊敬的各位领导、老师们： 大家下午好！首先感谢领导给我这次机会，和大家一起交流。 教学经验是谈不上的，有的只是自己的一点点体会；这些体会很肤 浅，还希望老师们能对不当之处批评指正。 下面就我工作上的一些 体会和大家分享一下。 先说一下现在生物教学的现状。 我们知道， 原来生物学科的地 位很尴尬，期中期末考试分值 100，中考不考，以至于学校对生物 的重视就只停留在了口头上，学生更是如此。今年好很多了，领导 允许我们课下给学生留作业了， 学生也比之前认真了。 但几乎所有 的非生物的老师都认为，生物很简单，教生物很容易，上课放几张 照片，放几个视频就可以了。也只有我们教过生物的老师才知道， 面对课本上图片比文字都多的初中生物真没那么好教， 需要大量的 知识填充课本。 今年的 8 年级学生， 他们中招要考生物了， 闭卷 50 分。这个分值已经相当高了，只学两年，一周才两节课，有的三节 课。这对我们老师也是一个挑战。怎么利用有限的时间让学生收获 的最多？这是我们急需解决的。下面就谈一下我的一些看法。 一、让学生真心爱上生物。 1、上好开学第一课。 我认为每学期的第一课都是本学期最重要的一节课， 也是最难 精品文档 精品文档 精品文档 精品文档 准备的一节课。 新学期开学，孩子们都是带着一股新鲜气来迎接本 学期的，谁都想学习好， 这些孩子在开学前肯定在心里下了不知多 少次要好好学习的决心。 我们就是在这个时候精神饱满的恰当的迎 合上去，我就是你的生物老师，你很期待很喜欢的生物老师。顺式 都生物学科推销出去。如果是七年级刚刚入学的孩子， 我们可以从 多方面的介绍一下生物的重要性， 比方孩子们有的玩的吃的离不开 生物，比方优美的诗词网络语里蕴含了生物，比方他们看新闻会有 一些似懂非懂专业词语像试管婴儿，转基因等，他们都很感兴趣， 我们也就用通俗的语言帮他们了解一下， 而这些正是我们初中生物 要学习的。让学生感受到，蒸个馒头酿个醋离不开生物学，干掉一 个癌细胞克隆两个肾也离不开生物学，而真心的愿意去学习生物。 如果是其他学段也可以介绍下本册书的知识结构， 但更多的依然是 提高兴趣。 2、创设情境，导入课堂，激发学习热情。 初中生物教学中， 能激发学生学习兴趣的地方其实很多，尤其 是新教材的内容和结构都比较灵活而多样， 大多内容都以学生的日 常生活入手，既注重了知识的系统性，又增加了实用性和趣味性。 每节课前的想一想议一议都是很好的导入， 我们一定要利用好。怎 么能够更好的利用，教参给了我们很好的建议。 另外，我们应该要善于发现我们身边蕴含的生物学知识。如果 我们没有一双善于发现的眼睛， 那么我们就多做题，发现一些有意 思，与生活联系比较紧密的题目，就及时补充到教案上，便于课堂 上分享给学习， 也可以增加课堂的趣味性， 同时也开阔了学生的眼 界。 只有当生物引起学生的学习兴趣和好奇时， 才能使他们在学习 中集中注意力， 在学习中表现出喜悦的心情和求知欲， 课堂气氛才 会良好。因此，我们必须依据教材的不同，创设不同的情景，以激 发学生的兴趣和好奇。 3、重视演示实验 生物学是一门以实验为基础的科学， 生物学的许多知识都是在 总结大量实验事实面前获得的， 并被实验所检验和证实。实验的观 察、操作,对人脑所引起的刺激， 是其它任何活动过程所不能替代的， 它是最直接的感性材料， 不但具有足够的强度，而且其愉悦效果也 是对学生学习兴趣的培养，符合乐于接受性原则。只要条件允许， 哪怕时间再紧， 我们都应该带领学生演示。 因为它就可以化枯燥的 理论为生动有趣的现象，化抽象的概念、规律为具体的生物情景。 这样貌似耽误了点时间， 但却能学生永久的记住相应的知识， 让你 在日后少啰嗦太多话。 4、重视学生动手能力，提高实验教学质量 孩子们最期待的就是进实验室， 自己动手操作实验。如果剥夺 了孩子们进实验室的权利，那他们无疑会带着失望上完这节课，所 以我把实验也列入了让学生爱生物这儿。说到实验课， 想必大家都 有点怵。实验前的准备， 实验课的纪律都直接影响了我们的教学效 果。在没有专门实验员的情况下，实验准备工作可以找几个有兴趣 的学生帮我们一起进行， 学生们都很乐意做这项工作， 可以作为作 业完成好的学生的奖励。 这些小助手的培养，也可以在课堂上当下 小老师。实验室对于很多学生来说是比较少接触的地方，感觉会比 较新奇。因此在上实验课之前一定要事前制定一套严密的实验纪 律，以保证实验的顺利进行。 二、注重学生学习习惯的养成 特别初一新生，他们的学习习惯还停留在小学，他们根本不会 主动的去学习。 我们要把他们当成小学六年级的孩子去教，可以 在开学第一课提出一些明确的要求， 比方红笔纠错，高效写作业的 方法，交作业的时间，及怎么做笔记。他们