（汇总）人教版六年级数学上册《数学广角》 数与形 徐长青.ppt

c * 181h， c * 181h， 1 1 2 3 5 8 cm 单位: c * 181h， 100以内数的认识 十 位 个 位 36是由 〔3 〕个十和〔6〕 个一组成的。 ( ) 3 6 c * 181h， 2 1 4 3 × = 8 3 关于分数的学习： c * 181h， 75棵 杨树： 柳树： 比杨树多 5 4 ？棵 柳树的棵树=杨树+柳树比杨树多的棵数 解决问题中画线段图表示数量关系 c * 181h， c * 181h， 几何代数统一体，永远联系莫别离。 数与形, 本是相倚依, 焉能分做两边飞。 数缺形时少直观，形缺数时难入微。 数形结合百般好，隔离分家万事休。 切莫忘， c * 181h， 181h， c c c c c c c c c c c 嗨！数学 人教版六年级数学上册?数学广角? 天津市教科院红桥分院 徐长青 c * 181h， c * 181h， c * 181h， c * 181h， 游戏一：猜 c * 181h， 目标： 1.通过学生观察其它学生的作品回顾自身对数的认知过程。 2. 游戏一：猜 c * 181h， 目标： 1.通过学生观察其它学生的作品回顾自身对数的认知过程。 2. 游戏一：猜 c * 181h， 目标： 1.通过学生观察其它学生的作品回顾自身对数的认知过程。 2. 游戏一：猜 c * 181h， 目标： 1.通过学生观察其它学生的作品回顾自身对数的认知过程。 2. 游戏一：猜 c * 181h， 数无形时少直觉， 形无数时难入微。 ----华罗庚 c * 181h， c * 181h， 游戏二：数 c * 181h， 从1开场，连续奇数相加的和就等于加数个数的平方。 9 52 11 62 13 72 1 3 5 7 c * 181h， 1＋3＋5＋7＝〔 〕 1＋3＋5＋7＋9＋11＋13 ＝〔 〕 1. 你能利用规律直接写一写吗？ 4 7 如果遇到困难,可以画图来帮助。 1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋15＋17 ＝9 2 2 2 三、运用知识 c * 181h， 1＋3＋5＋7＋5＋3＋1 ＝〔 〕 2. 请根据例1的结论算一算。 25 可以看成两局部：1＋3＋5＋7＝42 5＋3＋1＝ 32 42＋ 32 ＝25 三、运用知识 c * 181h， 1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋11＋9＋7＋5＋3＋1＝〔 〕 85 2 2 原式＝7 ＋6 ＝85 2. 请根据例1的结论算一算。 三、运用知识 c * 181h， 有着367种证明方式的勾股定理 a b c 毕达哥拉斯 古希腊 c * 181h， 不需要语言的证明 c * 181h， 种子的排列 1 2 3 4 5 6 7 8 5 3 4 1 2 10 9 8 7 6 13 11 12 c * 181h， 玫瑰花瓣的排列 c * 181h， 181h， c c c c c c c c c c c