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一、教学目的：
1、经历观察、实践、操作、猜想和归纳等数学活动，引发学生的思考；
2、尝试从不同的角度寻求解决问题的方法，并能有效的解决问题；
3、能搜集、选择、处理数字信息，作出合理的推断或大胆的猜测；
4、通过数学活动，让学生对数学产生好奇心，感受“做数学”“玩数学”的乐趣，体验数学活动充满着探索与创造。
二、教学重点难点：
多方位的解决问题，合理推断，大胆猜测及归纳能力的培养。观察、实验、操作、猜想和归纳能力的逐步培养。
三、设计思路：
本节课设置了6个 数学活动，通过观察、操作、想象、推理、交流等数学活动，引导学生动手实践、自
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