部编版语文六年级上册《竹节人》PPT课件.pptxVIP

竹节人第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM 大家知道这个是什么吗？怎么玩的呢？我要关注的内容（相关段落）我要完成的阅读任务1.写玩具制作指南。2.体会传统玩具给人 们带来的乐趣。3.讲一个有关老师的 故事。作者简介 范锡林，范锡林，江苏无锡人，1950年一月出生于江苏无锡，1968年赴靖江市靖南村插队务农，后历任靖江团结中学教师，靖江中学教师，靖江市文联副主席，专业作家，文学创作二级。 江苏省第八届人大代表。1980年，开始发表作品。1984年，《睁开吧，长长睫毛的眼睛》获《少年文艺》好作品奖，中篇小说《秘道》获上海市首届巨人优秀作品奖。 字词学习lǐn疙瘩 　疲倦 　冰棍　 橡皮　 跺脚 颓然　沮丧 　抽屉 威风凛凛　 呆头呆脑别出心裁 大步流星 暴露无遗　念念有词 忘乎所以　心满意足　轻手轻脚 技高一筹稍强一些，技术高人一等。我要关注的内容（相关段落）我要完成的阅读任务第2-4自然段1.写玩具制作指南。2.体会传统玩具给人 们带来的乐趣。第5-18自然段3.讲一个有关老师的 故事。第19-29自然段写小时候大家的玩具都是自己做的。1第一部分（ ）：2-4写怎样制作竹节人。第二部分（ ）：5-18讲述怎样玩竹节人。讲述竹节人与老师之间的故事。19-29第四部分（ ）：第三部分（ ）： 知道竹节人是怎么做成的吗？让我们一起完成第一个阅读任务吧！ 把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。 制作竹节人有哪些步骤？有什么注意事项吗？（抓住动词“锯”“钻”“穿”）步骤一：毛笔杆锯成寸把长的一截；步骤二：毛笔杆上面钻一对小眼，供装手臂用；步骤三：再锯八截短的毛笔杆，当四肢；步骤四:用一根纳鞋底的线穿过钻的小眼和四肢，把它们穿在一起。 玩法：把制作好的竹节人的鞋线嵌入课桌裂缝里，将鞋线一松一紧，那竹节人就能手舞之、身摆之地动起来了。注意事项：锯的时候要小心，不要让毛笔杆崩裂。制作竹节人的过程给你什么感受？自己手工制作，非常有趣。 从“就成了”可以看出，这个制作过程极其简单，所需的材料是极其简便的。课堂小结 本节课我们初步认识了有趣的竹节人，通过梳理文章脉络了解了文章的主要内容，明晰了三个阅读任务需要着重关注的相关段落，并完成了阅读任务。第2课时复习巩固 上节课，我们刚刚认识了《竹节人》，大家还记得这篇文章围绕“竹节人”讲了哪些内容吗？竹节人是怎么制作的呢？这节课，我们继续和有趣的竹节人交朋友。精读课文 斗竹节人的“古战场”就是这些破旧的课桌，课文是怎样描述的呢？ 教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。夸张的色彩，写得很有趣。比喻裂缝黄河长江 把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。 将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 有时其中一个的线卡住了，那“斗士” 便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。 这几段中描写竹节人样子的词句有哪些呢？给你什么感受？ 叉腿张胳膊、威风凛凛，非常威风，当线卡住的时候又会显出呆头呆脑的傻样子，给人感觉又很可爱有趣。 手舞之、身摆之、没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。我感觉竹节人就像一个力大无穷的斗士，充满能量和斗志。作者用什么样的方法表现竹节人的有趣可爱？ “斗士”与呆头呆脑的傻样子形成对比，以及“挺着肚子”的拟人手法，生动地写出僵住的竹节人直挺挺、一动不动的可笑模样，表现当时游戏的快乐心情。竹节人有哪些装饰特别有趣？ 在竹节人手上，系上一根冰棍棒，就成了孙悟空的金箍棒； 找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛； 还有同学别出心裁，给那竹节人粘上一个橡皮雕就的脑袋，做了一套纸盔甲。一起齐读下面一段。 黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！ 他们玩得那样入迷，作者是怎样表现大家的入迷的呢？ 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。 想象一下，发生了什么样的状况他们才会“跺脚”？又是哪一种情况引来他们“拍手”？为什么要“咋咋呼呼”？他们咋咋呼呼地大概会说些什么？ 竹节人搏斗的时候威风神气，让人忍不住为它拍手叫好。 上课了，意兴依然不减，手痒痒