人教部编版三年级语文上册《第一单元》全单元教学课件PPT优秀公开课课件.pptx

;;;;;shuāi jiāo fènɡ 摔 跤 凤尾竹;坪坝;;;;景颇族 阿昌族;;重难点字书写指导;rónɡ;;fú;zhuāng;一、给加点字选择正确的读音，用“√”画出来。;二、在括号里填上合适的词语，让下 面的事物更有新鲜感。;三、读一读有新鲜感的句子，仿写排比句。 同学们向· 在校园里欢唱的小鸟打招呼，向· 敬爱的老师问好，向· 高高飘扬的国旗敬礼。 同学们向花园里盛开的花儿微笑，向 翻飞的蝴蝶打招呼，向亲爱的同学问好。;1.抄写生字3遍。抄写第一自然段“从…… 从……从……”“向……向……向”的???式。 2.完成提升手册第2页练习。;;;;;这所小学“上课时”有什么特别的地方？和我们 的学校做对比，填一填吧！;;大青树下的小学;齐读第四自然段，边读边想象画面， 讨论：这所学校在环境方面的特别的地方？ （课后第二题）;;大青树下的小学 古老的铜钟;一起来总结：用自己的话说一说这所小学有哪 些特别的地方？（课后第二题）;我们的学校是什么样的？我们在学校里都做些 什么？选择一个场景说一说。（课后第三题）;;;;校园交响乐（节选） 教室，像一只蜂巢。;平静），树枝不摇了，;二、我是小判官。(对的画“√”，错的画“×”) 1．我知道课文第一段的第一句写了四个民族的学 生一起上学的情景。( × );摘抄有新鲜感的词句在阅读本上。 观察我们的学校是什么样的，同学们在学校 里做些什么。;;;;;读准字音、;huān;;;;;雷云;想象画面 你看到了草地上的哪些花？花会怎样舞蹈？ 你能想象他们舞蹈、狂欢的样子吗？;当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候， 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 于是，一群一群的/花/从无人知道的地方/ 突然跑出来，在绿草上/跳舞，狂欢。;;重难点字书写指导;;jià;bì;)( 猜想;“假”有两个读音，在“假期”里读( )，;三、下列说法不正确的是（;抄写生字3遍。抄写第一、二自然段中有新 鲜感的句子。 完成《提升手册》第4页练习。;;;自由朗读课文第3-5自然段，圈画出让你觉得有;;自由朗读课文第6-9自然段，圈画出有新鲜感的词 句并想象画面。 每位组员选择自己印象最深的一个画面，结合具 体的语句，在小组内交流。 组长汇总，选择其中的一个画面，结合具体的语 句说说阅读体会，准备向全班汇报。;;请你说一说课文描写的花的学校是什么样的。 当六月的阵雨落下的时候，一群一群的花在绿草上;;二、根据本课内容填空。 1.本文作者是印度诗人__泰__戈__尔_，他出版过 《飞__鸟__集__》《_园__丁__集__》等五十多部诗集。本文 选自他的散文诗集《_新__月__集__》。 2.诗歌围绕“_花__的__学__校_”，通过_孩__子__和__妈__妈_ 的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东 西：童真和_母__爱___，整首诗散发着人性的光辉。;三、想一想，在花儿学校里还会发生哪些有趣的事？;;背诵课文你喜欢的段落。 抄写生字3遍。抄写第3-9自然段有新鲜感的句子。;;;;;;;段落 练习;背诵;;;;;;私塾;;默读第三自然段，思考： 孙中山提出问题后，学生的表情有什么变化？;观察图中同学的表情动作想象描写 ：;词语积累;默读第4-7自然段，思考;“戒尺”就是古代私 塾老师惩戒学生的木板。;;默读第8-9自然段，说说你对“不懂就要问” 的体会吧！;孙中山;;不懂就问的孔子 孔子学问渊博，被人们尊为“圣人”， 可是仍虚心向别人求教。有一次，他到太庙 去祭祖。一进太庙，就觉得新奇，他向别人 问这问那。有人笑道：“孔子学问出众，为 什么还要问？”孔子回答说：“每事必问， 有什么不好呢？”;一、用“√”给变色字选择正确的读音。;二、选择合适的词语填空。 糊里糊涂 摇头晃脑 雅雀无声 1.他背书总喜欢( 摇头晃脑)。 老师刚走进教室，教室里顿时( 鸦雀无声)。 这样( 糊里糊涂)地背，有什么用呢？;;积累课文中的成语。 完成《提升手册》第3课的练习。 收集有关孙中山先生的小故事，读一读！;;;;;去桂林旅游;游泳馆学游泳;;;让我们一起来观察课本中的第一幅图，看看讲了什么新鲜事。;;我们还可以讲述有独特的感受的新鲜事。;;;;小组成员;;;;;;;;;猜猜他是谁 我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧! 选择一个同学,用几句话或一段话写一写他。 不能在文中出现他的名字,但是要让别人读了你 写的内容,能猜出你写的是谁。;;他的头发又 黑又硬，一根根 向上竖着……;要点一;一个人外貌，除了头发，我们还能写哪些方面？;模仿头发，写一写其它外貌特征。;他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停……;;模仿爱笑，写一写其它性格特征。;要点三;一个人的品格，除了关心他人，我们还能写哪些方面？;我们可以通过具体事例来写