人教部编版二年级语文上册《第五单元》全单元教学课件PPT优秀公开课课件.pptx

;;12 坐井观天;;;寓言故事：就是有明显教训意义的故事。它一;自由朗读课文，读准字音，读通句子。 给每个自然段写上序号。;1 2 3 4 5;jǐnɡ ɡuān yán dá 井 观 沿 答;渴;沿;;;;”;青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴 了，下来找点儿水喝。”;;;;;;;;;;这节课我们学会了生字生词，了解了 《坐井观天》这则寓言故事的主人公是青 蛙和小鸟，清楚了这篇故事主要描写了青 蛙和小鸟争论天有多大的事。;同桌之间分角色朗读三组对话。 积累一些其他??寓言故事。;青蛙和小鸟是因为 天有多大争论。 一共有 三 组对话。我们这节课继续学 习对话内容。;;;草沙森原大漠林无海无无边无边边无边无无际无际际。际。。。;青蛙说：“朋友，别说大话了！天 不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际， 大得很哪！”;读一读，比较下面的句子。;你弄错了，天无边无际，大得很哪！;;;;小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄 错了。不信，你跳出井来看一看吧！”;;;;;;;;给家人讲讲《坐井观天》的故事，并谈谈自 己的想法。 完成《提升手册》本课练习。;;13 寒 号 鸟;;麻雀;寒号鸟，也叫复齿 鼯（wú）鼠, 生活在海 拔1200米左右的树林里。 在高大乔木树上或陡峭 岩壁裂隙石穴里筑巢。;自由朗读课文，读准字音，读通句子。 文章一共有几段，标清序号。;1;复 哀;;鹊;;;;1;山脚下有一堵石崖，崖 上有一道缝，寒号鸟就把这 道缝当作自己的窝。石崖前 面有一条河，河边有一棵大 杨树，杨树上住着喜鹊。寒 号鸟和喜鹊面对面住着，成 了邻居。 喜鹊和寒号鸟分别住在哪里？;;;寒号鸟却只知道出去玩，;看到自己的邻居每天玩，喜鹊是怎么劝 它的？它听了吗？分角色朗读课文2-4自然 段，边读边看看寒号鸟的命运。;;;补白想象;;;;;;;;这节课我们认识了一只懒惰的寒号鸟 和一只勤快的喜鹊，会认会写了一些生字， 下节课我们继续学习课文，揭晓寒号鸟的 命运。;你都知道哪些表示时间顺序的词语？ 说一说。 搜集有关时间变化的词语。背一背。;说一说，这个故事里有什么动物？它们在冬天来 临之时分别是怎么做的？ 喜鹊 搭窝 寒号鸟 出去玩;;;;冬天到了，喜鹊看到寒号鸟还是没有 做窝，喜鹊是怎么劝它的？它听了吗？分 角色朗读课文第5-7自然段，边读边继续看 寒号鸟的命运。;;思考：从哪些地方可以看出寒号鸟的“得 过且过”？;;;;腊;吼;寒号鸟两次都不听喜鹊的劝告，让 我们来看看它的“得过且过”带来了什 么后果？;;;;;;;;;;;;学了《寒号鸟》一课，谈一谈你的感受和收 获。把这个故事演一演，讲给别人听。 完成《提升手册》本课练习。;;14 我要的是葫芦;;猜一猜 青蛇满架爬， 蛇身缀白花，;葫芦是爬藤植物，夏秋 开白色花，果实被称为葫芦， 可以在未成熟的时候收割作 为蔬菜食用。古时候人们把 葫芦晒干，掏空其内，做盛 放东西的物件。;读一读：朗读课文，读准字音，读通句子。 标一标：我会给每个自然段标上序号。;1;;眼睛、葡萄、狐狸 胳膊、玻璃……;加一加识字法;葫;;;;;;;花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么 可爱的小葫芦啊！;;读第2段，思考：有一天，葫芦架上长 了蚜虫，这个人是怎么做的呢？;;有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫， 心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫 芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊， 快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”;他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小 葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才 好呢!”;品析句子 读一读，注意句子不同的语气。;有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里 想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语 地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛 过大南瓜才好呢!”;;;;;;;;;ténɡ;;这句劝告表现了邻居说话时的急切， 说明当 时 情况的紧急。“盯”的意思是集中注意力看， 形象 地表现出这个人重视葫芦的样子。;这句话连用两个反问，表现出种葫芦人的 自 信、惊诧，对邻居的话感到不可理解。;品析句子;想一想：种葫芦的人说“叶子上的虫还用治” 这句话时，他内心的想法是怎样的？;讨论：叶子上的虫到底要不要治？;;小葫芦变黄了，一个一个都落了。;蚜虫变多之后，叶子被虫蛀， 变黄了，然后无法输送营养给小葫 芦，小葫芦也变黄了，最后葫芦一 个个落下了。;想一想：种葫芦的人想要得到葫芦，为什么最 后一个也没得到？ 因为他不懂得叶子与葫芦的关系。叶子被 虫子吃光后，不能给葫芦输送营养，葫芦就只 能慢慢变黄、脱落。另外他还不听邻居的劝告， 自以为是。;拓展想象：种葫芦的人明白了其中的道理， 他会想些什么？ 原来，是我不懂得叶子与葫芦的关系：叶 子被虫子吃