3版5章领会法律精神理解法律体系.pptx

第五章 领会法律精神 理解法治体系第五章 领会法律精神 理解法律体系第一节：法律的概念及其历史发展第二节：社会主义法律精神第三节：我国宪法确立的基本原则和制度教学目的：通过学习使大学生了解社会主义法律的内涵、体系及运行机制，领会社会主义法律的精神，帮助大学生树立依法治国的法律理念，增强维护社会主义法律权威的自觉性 掌握社会主义法律修养的途径和方法。培育社会主义法治观念，从而提升我国公民的社会主义法律修养，才能更好地实现以法治国的方针。教学重点领会社会主义法律精神。树立社会主义法治观念。教学难点法律权利与义务观念。培养社会主义法律思维方式。第五章 领会法律精神 理解法治体系2001年，国家将这一天定为“全国法制宣传日”，并在全国举行了大规模的法制宣传活动。将12月4日命名为“法制宣传日”，而非“宪法日”，是因为宪法与刑法、民法、诉讼法等一样都需要宣传。 第五章 领会法律精神 理解法治体系国际上许多国家都把自己国家通过、颁布或实施宪法的那一天确定为“宪法日”，以示纪念。德国、西班牙、墨西哥、挪威、丹麦、俄罗斯、波兰、保加利亚等国家，或把“宪法日”规定为“国民的节日”、“全民的节日”，或作为法定的“休假日”。韩国“宪法日”这天，股市休市。其作用都是为了进行全国普法宣传，让各国公民更多更深刻地了解本国的宪法，接触法，体验法，有利于提高公民对宪法的关注度。 国际视野女大学生杀死双亲后肢解煮尸 称帮其解脱痛苦案例导入：　庭上扮“小绵羊”求活路　当庭翻供称父母吞安眠药自杀，她只是“帮父母解脱”　本报中山讯（记者肖成）“我只想帮助他们解脱，当他们绝望时，生死已经算不了什么。”齐萍萍在法 庭上平静地说。1991年出生的她去年将父母杀害并碎尸，昨天下午，该案在中山市中级人民法院一审开庭审理。齐萍萍当庭推翻自己原来的口供，称在杀害父母前，父母已服下安眠药准备自杀。　庭上　辩解：父母吞服安眠药自杀　检察官念起诉书期间，齐萍萍表情平静。检察官一念完，齐萍萍就表示自己有话说：“我杀他们之前，他们已经吃了大量安眠药，准备自杀。我是看他们很痛苦，才帮助他们解脱。”广东理工学院 复旦投毒案 2013年4月16日，上海，2010级硕士研究生黄洋同学经抢救无效黄洋的被害，令与他同专业的同学难以相信。黄洋是四川自贡人，家境贫寒，但个人非常努力，成绩也很优异。他是为了给母亲治病，才立志学医的。平时在班级里，他勤奋好学，多次获得学校奖学金。据了解，她母亲手术费都来自他的奖学金。在他喝到有毒水时，感觉到异样特意倒掉了原有的水并清洗了饮水机。以防同室其他同学喝到。这也引发了网友关于“误杀”的猜测。 ，第五章 领会法律精神 理解法治体系嫌疑人林某上海市二中院于10月30日立案受理复旦投毒案，林森浩涉嫌以投毒方式故意杀人，该案由上海市人民检察院第二分院提起公诉。2010年，林某因成绩优异被中山大学推荐，免试进入上海复旦大学医学院攻读研究生，并在中山医院见习。在此期间，林某依然保持不错的成绩，并在研究生学生会担任干部。在复旦的校外冠名奖学金名单中也有林某的名字。林某曾在自己的书中写下“我热爱医学，立志献身医学事业，为祖国医学发展与人类身心健康奋斗终身”这样的誓言。“林看起来挺阳光的，也挺开朗的。”与林某一起组织过活动的段同学回忆，林某碰到熟人都会主动打招呼，对师兄师弟也比较客气。不少见过林某的校友，对其的描述仍大多是“阳光、热情”。林森浩第五章 领会法律精神 理解法治体系 大学生既要具备良好的思想道德素质，也应具备相应的法律素质。 树立“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的观念。学习和掌握法律知识，增强法律意识，提高运用法律的能力，是培养大学生法律素质的基本内容。第五章 领会法律精神 理解法治体系法的产生 法的产生和国家的产生一样，都与阶级社会的形成有着不可分割的联系。历史上不存在无国家的法，也不存在无法的国家。 对什么是法，不同的国度，不同的时期以及同一时期不同的人们有着不同的理解和解释。第一节法律的概念及其历史发展一、法律的词源二、法律的一般含义三、法律的历史发展第五章 领会法律精神 理解法治体系 ? 一 、法的词源1．从词源上分析：中国“法”字的古字体为“灋”，《说文解字》：“灋，刑也”,“平之如水从水”；“廌(zhi)，所以触不直去之，从去”。 第五章 领会法律精神 理解法治体系 廌是一种能“治狱”、“别曲直”的独角神兽，“性知有罪，有罪触，无罪则不触”。灋与廌是同一种神兽，是古人杜撰出来的中国古代传说中的动物。据说它能辨别曲直，在审理案件时，它会用角去触理曲的人。东汉许慎在《说文解字》十部上“廌”部说：“灋，刑也。平之如水，从水。廌所以触不直者去之，从[廌]去。所以具有法的意思，也是中国古代最早明文记载表示法律含义的字之一。 “灋”有三层含义： 神明裁判 强制性 公平