人教部编版二年级语文上册《第七单元》全单元教学课件PPT优秀公开课课件.pptx

;;19 古诗二首;;夜宿山寺;李白，唐代著名诗人，字太白， 号青莲居士，绵州人（今四川人）， 被后人誉为“诗仙”。其人爽朗大 方，爱饮酒作诗，喜交友。 代表作：《静夜思》《望庐山 瀑布》等。;读一读诗的题目，说说题目意思。;夜宿山寺 [唐]李白 危楼/高百尺， 手可/摘星辰。 不敢/高声语， 恐惊/天上人。;sù;;想象画面，朗读古诗。说一说如果你在这座高 楼上，会有什么感觉？;手可/摘星辰。;作者描述的“高百尺”“摘星辰”是真的吗？ 为什么这样写？;高百尺;手可摘星辰。;;不敢/高声??，;不敢高声语， 恐惊天上人。;想象一下,天上还会有谁，我们不敢惊扰呀？;把自己想象成诗人，试着背诵古诗。;;;;景物;《夜宿山寺》运用夸张的手法和绝妙的 想象，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人 夜宿山寺、身临高处的独特感受。;一、轻松找朋友。;二、我能读诗句，想画面，用自己的话说意思。;把这首古诗背给家人听。 试着给《夜宿山寺》这首古诗来一幅诗配画。;第二课时 chì lè gē 敕勒歌 北朝民歌;欣赏草原风光;《敕勒歌》 北朝时期北方敕勒族的民歌。收集在《乐府 诗集》中。乐府，是汉代设立的一个音乐机构， 它的任务是制礼作乐、搜集歌辞和训练乐员。所 搜集的配乐的诗歌，就叫乐府诗，有的出于文人 之手，有的是民歌。;敕勒歌 北朝民歌 敕勒川/ ，阴山/下， 天似穹/ 庐，笼盖/四野。 天/苍苍，野/茫茫， 风吹草低见/ 牛羊。;茫;;同桌互读课文，互相正音。说一说如果你身 在牧民居住的大草原，会有怎样的感觉？;茂盛的牧草;;穹庐;天似穹庐，笼盖四野。;敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。;看后两句，学习诗歌含义。;天苍苍野茫茫，风吹草低现牛羊。;“风吹草低见牛羊”这句诗给你什么感觉？;天苍苍野茫茫， 风吹草低现牛羊。;“苍苍、茫茫”形容不同的事物时，有不 同的含义。;野茫茫;敕勒歌 北朝民歌 敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。;根据自己对诗意的理解，请你画一幅 简笔画，并将古诗抄在上面。看谁画得漂 亮，写得规范！;sì;cānɡ;mánɡ;苍苍 茫茫;;;一、轻松找朋友。;苍（苍天） （ 苍茫 ） 茫（苍茫） （ 迷茫 ） 惊（惊动） （ 受惊 ）;三、补充诗句。;把《敕勒歌》背诵给家人听。 完成《提升手册》本课练习。;;20 雾在哪里;;猜谜语 像云不是云， 像烟不是烟， 风吹轻轻飘， 日出慢慢散。 （打一自然现象）;朦白朦模蒙胧模蒙胧糊糊;朗读课文，读准字音，读通句子。 一边读，一边给每个自然段标上序号。;1 2 3;wù táo;街道;桥梁;;雾;于;左右 结构;初读课文后，说一说课文中的雾是 怎样的？从什么地方可以体现出来？;1 2 3;;。;学习第3-4自然段，淘气的雾把什么 藏起来了？藏起来之后的景色是什么样的 呢？用“ ”画出相关句子。;“我要把大海藏起来。”于是， 他把大海藏了起来。无论是海水、船 只，还是蓝色的远方，都看不见了。 读好雾说话时调皮、可爱的语气。;;比较下列句子，说说你发现了什么。 无论是海水、船只，还是蓝色的远方， 都看不见了。 无论是天空，还是天空中的太阳，都 看不见了。;句子仿写;;;散;论（无论） （ 议论 ） 切（一切） （ 急切 ）;这节课我们读熟了课文，了解到雾是 一 个“淘气”的孩子，把大海、天空、太 阳等 藏起来的情形，并且会认会写了一些 生字。;一、把这节课学习的生字注音写三遍并组一个词。 二、朗读课文，读好雾说话的语气。;甚至 一切;学习第5-6自然段，淘气的雾把什么 藏起来了？藏起来之后的景色是什么样的 呢？用“ ”画出相关句子。;;“甚至”说明雾不仅能藏大的，就连 小的也能藏。;观察第3、4、6自然段，思考并沟通 这3个自然段有什么相同的地方。;“我要把大海藏起来。”于是， 他把大海藏了起来。无论是海水、船 只，还是蓝色的远方，都看不见了。;“现在我要把天空连同太阳一起藏 起来。”于是，他把天空连同太阳一起 藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是 天空，还是天空中的太阳，都看不见了。;“现在我要把海岸藏起来。”雾把 海岸藏起来了，同时也把城市藏了起来。 房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和 小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都 看不见了。;;如果你就是这个淘气的雾孩子， 你还会飞到哪里？把什么藏起来？;;学习第7-9自然段，看看淘气的 雾接下来又做了什么？;;没想到，淘气的雾藏了这么多东西。 它再也没有东西可藏了，现在竟把自己 也藏起来了，又会有哪些变化呢？学习 第9自然段。;;发挥想象：说说雾消失后还会有什么变化。;雾呢？不知道消失到哪里去了。;雾是近地面空气中的水蒸气发生的凝结现象。 雾的形成有两个基本条件,一是近地面空气中的水 蒸气含量