教案 预防新冠肺炎.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 11.预防新冠肺炎 教学目标 了解新冠肺炎对人类产生的影响。了解接种疫苗的作用，知道自身接种过的疫苗。 能用模拟实验探究保持安全距离在预防新冠肺炎方面的作用。 开展模拟实验时，愿意沟通交流，综合考虑小组成员的意见，形成集体的观点。 树立关注健康、珍爱生命的意识。 重点：新冠肺炎对人类产生的影响和接种疫苗的作用。 难点：用模拟实验探究保持安全距离在预防新冠肺炎方面的作用。 活动准备：课前布置学生从新冠肺炎的症状、传播途径以及对人类产生的影响等方面搜集资料,了解新冠肺炎的知识，思考如何预防新冠肺炎。学生搜集整理有关新冠肺炎的图片或文字。 教学流程 一、导入新课 1.谈话:2020年,是令国人难忘的一年。这-年，全国人民众志成城，打响了一场没有硝烟的战争。让我们重温武汉疫情的场景（播放视频），认真观看，说说你们有什么感受。 2.学生谈自己的感受。 3.教师总结:新冠肺炎，是人类近年来遭遇的全球性大流行疾病。面对这种来势汹汹的急性传染病,我们应该怎样预防呢?今天、我们就来研究如何预防新冠肺炎。 二、活动过程 (一）新冠肺炎对人类有什么影响? 1.请同学们认真阅读教科书上的“阅读探究”,并结合自己的亲身经历及课前搜集的资料，小组内讨论:新冠肺炎有什么特点?对人们产生哪些危害?对人们的生产生活有哪些影响? 2.学生阅读,小组内交流、讨论。 3.学生江报: (1)新冠病毒是一种先前尚未在人类中发现的病毒,被世界卫生组织命名为2019nCoV。 (2）新冠病毒对人体的肝、肺、肾、大脑等都会造成伤害,严重的会有生命危险。 (3）新冠病毒可以通过飞沫和接触传播,而且传播速度快。 (4)疫情严重时学校停课，工厂停工。 4.师生总结:新冠肺炎疫情的暴发危害人们的生命安全,使人们的衣食住行受到了很大影响，绝大多数行业受到冲击,造成全球经济下滑。 (二）怎样预防新冠肺炎? 1.提问:新冠肺炎传播速度快、易感染、危害性强，所以做好对新冠肺炎的预防尤为重要。而且自新冠肺炎疫情暴发以来，咱们每个人都自觉地加入对疫情的防控之中，说说你们是怎么做的。 2.学生交流: (1）勤洗手、勤消毒。 (2）出门戴口罩。 (3）不聚集。 (4）在公共场所要保持一定的安全距离。 3.还有正确洗手、注意卫生 、不吃野味、定期检测等。 怎样洗手才能有效预防新冠肺炎呢？老师播放视频：七步洗手法。 4.提问:为什么要保持安全距离? (1)学生猜想:能降低病毒传播的速度,避免感染。 (2）教师演示模拟实验: 将火柴紧密排成一排后点燃，观察会发生什么现象。然后每隔几根拿出一根火柴，再次点燃，观察会发生什么现象。 (3）学生汇报实验现象: 紧密排成—排的火柴依次燃烧。后一种情况下,因为有了一定的距离,燃烧被阻断了,使燃烧不能再继续向下传递。 (4)师生小结:人与人之间的距离就像实验中火柴之间的距离一样，距离越大,感染的概率就越小。所以，不聚集、保持安全距离能有效降低病毒传播速度，甚至切断病毒的传播途径，是非常重要的。 5.提问:除了以上预防新冠肺炎的方法，还可以采取哪些措施? (1)学生交流汇报。 (2）教师总结:可以通过高温消毒、紫外线照射或使用医用酒精消毒、使用含氯消毒剂等措施有效灭活病毒。此外，国家还通过了《中华人民共和国传染病防治法》，采取法律手段预防、控制传染病的传播。 5.展示案例,学生阅读,加深对法律的了解。 6.学生齐读法治在线:在中华人民共和国领域内的一切单位和个人，必须接受疾病预防控制机构、医疗机构有关传染病的调查、检验、采集样本、隔离治疗等预防、控制措施，如实提供有关情况。 (三)）出生后,我们接种过哪些疫苗? 1.提问:其实接种疫苗也能有效预防新冠肺炎。课前，老师让同学们查看了自己的预防接种证。请同学们说说自己出生后都接种过哪些疫苗，这些疫苗分别对应预防哪种传染性疾病。 2.学生交流讨论。 3.学生汇报。 5.师生总结:接种疫苗是预防传染性疾病的一种有效措施。 （四）为什么要接种疫苗? 1.认真阅读教科书上的“阅读探究”，结合搜集的相关资料，在小组内讨论疫苗的发展历程以及接种疫苗的好处。 2.学生阅读,在小组内交流、讨论。 3.学生汇报。 4.教师播放视频：为什么接种疫苗可以预防传染病？ 5.师生总结:接种疫苗能有针对性地改善人体对某种传染性疾病的免疫力,有效预防传染疾病。 6.接种疫苗能有针对性地改善人体对某种传染性疾病的免疫力，有效预防传染疾病。是不是接种以后就不得传染病了呢？ （1）接种疫苗并不是一定能产生抗体； （2）一种疫苗只对相应的传染病有预防作用。 （3）视频播放：接种疫苗的两大误区。 所以，接种疫苗仍需要预防传染病。 三、拓展活动 1.结合课前搜集的其他传染