李白《渡荆门送别》阅读训练六则附答案.pdfVIP

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李白 《渡荆门送别》阅读训练六则附答案 李白 《渡荆门送别》阅读训练六则附答案 李白 《渡荆门送别》阅读训练附答案 李白 《渡荆门送别》阅读训练附答案 【原文】: 【原文】: 渡荆门送别 渡荆门送别 李白 李白 渡远荆门外.来从楚国游, 渡远荆门外.来从楚国游, 山随平野尽,江入大荒流。 山随平野尽,江入大荒流。 月下飞天镜,云生结海楼。 月下飞天镜,云生结海楼。 仍怜故乡水,万里送行舟。 仍怜故乡水,万里送行舟。 【注释】 【注释】 1、荆门:即荆门山,位于今湖北宜都县西北,长江南岸,与北岸虎牙山隔江对峙,形 1、荆门:即荆门山,位于今湖北宜都县西北,长江南岸,与北岸虎牙山隔江对峙,形 势险要,自古即有楚蜀咽喉之称。 势险要,自古即有楚蜀咽喉之称。 2、楚国:古楚国之地,泛指今湖北、湖南一带。 2、楚国:古楚国之地,泛指今湖北、湖南一带。 3、大荒:广阔无际的原野。 3、大荒:广阔无际的原野。 4、海楼:海市蜃楼,这里形容江上云霞的美丽景象。 4、海楼:海市蜃楼,这里形容江上云霞的美丽景象。 5、怜:爱。 5、怜:爱。 6、故乡水:指从四川流来的长江水。因诗人从小生活在四川,把四川称作故乡。 6、故乡水:指从四川流来的长江水。因诗人从小生活在四川,把四川称作故乡。 【阅读训练】: 【阅读训练】: 一: 一: (1)请写出表达作者思想感情的句子。 (1)请写出表达作者思想感情的句子。 (2) “山随平野尽,江入大荒流”一联,历来被人们称道。请任选一个角度进行赏析。 (2) “山随平野尽,江入大荒流”一联,历来被人们称道。请任选一个角度进行赏析。 (3)对于本诗,清人沈德潜曾评价说: “诗中无送别意,题中 ‘送别’二字可删。”从 (3)对于本诗,清人沈德潜曾评价说: “诗中无送别意,题中 ‘送别’二字可删。”从 全诗来看,你同意他这种说法吗?为什么? 全诗来看,你同意他这种说法吗?为什么? 这首诗的结尾运用了拟人手法,表达了作者怎样的思想感情? 这首诗的结尾运用了拟人手法,表达了作者怎样的思想感情? (5)诗句 “山随平野尽,江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象?请加以描绘。 (5)诗句 “山随平野尽,江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象?请加以描绘。 (6)品味该诗尾联中 “送”字的妙处。 (6)品味该诗尾联中 “送”字的妙处。 二: 二: 1.从表达方式看,诗的首联属于________,它交代了远渡的___________和此行的 1.从表达方式看,诗的首联属于________,它交代了远渡的___________和此行的 ___________。 ___________。 2.诗的颔联描写了一幅怎样的图景?是从哪一角度来写的?试用散文语言改写这两句 2.诗的颔联描写了一幅怎样的图景?是从哪一角度来写的?试用散文语言改写这两句 诗。 诗。 3.颈联的描写视角与颔联是否相同?这两句的描写角度又有何不同?诗中的 “天镜” 3.颈联的描写视角与颔联是否相同?这两句的描写角度又有何不同?诗中的 “天镜” 和 “海楼”分别指什么?试用散文语言改写这两句诗。 和 “海楼”分别指什么?试用散文语言改写这两句诗。 4.诗的尾联用了哪些修辞手法?抒发了作者怎样的思想感情?诗人为什么称面对的长 4.诗的尾联用了哪些修辞手法?抒发了作者怎样的思想感情?诗人为什么称面对的长 江水为 “故乡水”? “万里”一词与诗的首联中哪个字相照应? 江水为 “故乡水”

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