鲁教版(五四制)八年级化学《化石燃料的利用》教案-新版.pdfVIP

第二节 化石燃料的利用 第二节 化石燃料的利用 教学目标 教学目标 ．知识与技能 1．知识与技能 1 (1) (1)知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，了 知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，了 解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。 解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。 (2) (2)知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。 知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。 (3) (3)了解化石燃料的综合利用，认识燃料充分燃烧的重要性。 了解化石燃料的综合利用，认识燃料充分燃烧的重要性。 ．过程与方法 2 ．过程与方法 2 (1) (1)运用思考、讨论的方法来获取信息。 运用思考、讨论的方法来获取信息。 (2) (2)运用实验的方法来得出结论。 运用实验的方法来得出结论。 ．情感态度与价值观 3 ．情感态度与价值观 3 通过对化石燃料的形成、使用年限，对人类所起的重要作用的了解，使学生认识 通过对化石燃料的形成、使用年限，对人类所起的重要作用的了解，使学生认识 到合理开发的重要性，培养节约利用资源的意识。 到合理开发的重要性，培养节约利用资源的意识。 教学重点 教学重点 1 1．了解化石燃料的形成过程和不可再生性。 ．了解化石燃料的形成过程和不可再生性。 2 2．认识化石燃料对人类所起的重要作用。 ．认识化石燃料对人类所起的重要作用。 3 3．知道化石燃料的综合利用。 ．知道化石燃料的综合利用。 教学难点 教学难点 1 1．培养学生独立思考、加工信息的能力。 ．培养学生独立思考、加工信息的能力。 2 2．化石燃料的综合利用。 ．化石燃料的综合利用。 教学过程 教学过程 以新旧知识的联系，创设情境 以新旧知识的联系，创设情境 [ ] [ ] 学习情景展示柴草、煤、塑料片、布料等实物。 学习情景展示柴草、煤、塑料片、布料等实物。 [ ] [ ] 设问看到这些实物，你想说些什么？ 设问看到这些实物，你想说些什么？ [ ] [ ] 1 1 学生回答如： ．它们都是与人类关系十分密切的可燃物。 学生回答如： ．它们都是与人类关系十分密切的可燃物。 [ ] [ ] 2 2．它们在外界条件，如氧气、温度等条件适宜的情况下，都可以燃烧。 ．它们在外界条件，如氧气、温度等条件适宜的情况下，都可以燃烧。 3 3．想告诉大家，平时生活中注意安全。 ．想告诉大家，平时生活中注意安全。 4 4．想知道煤、塑料等物质是怎样形成的。 ．想知道煤、塑料等物质是怎样形成的。 …… …… 新课引入在 日常生活中，许多物质都能发生燃烧反应，从最早使用的柴草，到 新课引入在 日常生活中，许多物质都能发生燃烧反应，从最早使用的柴草，到 [ ] [ ] 煤、石油和天然气，发展至今天，出现了许许多多的新型燃料。这节课我们就来 煤、石油和天然气，发展至今天，出现了许许多多的新型燃料。这节课我们就来 学习化石燃料的利用。 学习化石燃料的利用。 板书第二节 化石燃料的利用 板书第二节 化石燃料的利用 [ ] [ ] 设问燃料的燃烧在人类社会的发展过程中起着相当重要的作用，你能举出一些 设问燃料的燃烧在人类社会的发展过程中起着相当重要的作用，你能举出一些 [ ] [ ] 例子吗？ 例子吗？ 学生回答、交流 [学生回答、交流] [ ] 讲解 生活中的各个角落都在使用燃料，正是因为燃料的燃烧，推动了历史的进 讲解 生活中的各个角落都在使用燃料，正是因为燃料的燃烧，推动了历史的进 [ ] [ ] 步。火，是原始人类征服自然的武器。起初，当他们面对熊熊大火时，祖先们不 步。火，是原始人类征服自然的武器。起初，当他们面对熊熊大火时，祖先们不 知所措，惊恐万状。但原始人天生的好奇心和探索欲，