人教部编版二年级语文上册《第八单元》全单元教学课件PPT优秀公开课课件.pptx

;;;;图片中的两种动物大家肯定都认识，今天要讲的 课文就是关于这两种动物的，快来读一读吧！;自由朗读课文，读准字音，读通句子。 遇到读不准的字，看拼音再读两遍。 一边读，一边给每个自然段标上序号。;;;形声字识字;;;;;;;;;自读课文，想想这篇课文围绕着 老虎和狐狸写了一个什么故事。 说一说:课文可分为几个部分？;;;;;;;;领，你吃了我，就是违抗了老天爷的;;部首：人字头 结构：上下结构 组词：食物 零食 食品;部首：牛字旁 结构：左右结构 组词：礼物 物体 物归原主 造句：这只小动物真是太可爱了。;部首：礻（示字旁） 结构：左右结构 组词：眼神 走神 神气活现 造句：上课要认真听讲，不 要走神。;一、轻松找朋友。;二、我来填一填，完成这个故事。;本节课我们通过学习，了解到老虎在寻 找食物时逮到了一只狐狸，但是老虎被狐 狸的花言巧语蒙住了。接下来会发生怎样 的故事呢？下节课再进行学习。;;;;;;野猪、小鹿、兔子为什么会纳闷？发挥想 象写一写他们的心理活动吧！ 过去狐狸可没有这么威风呀？ 今天它怎么会这么神气活现起来？ 走起路来也跟往常不一样，摇头摆 尾的，这到底是怎么回事呢？;为什么它们撒腿就跑？百兽是因为怕狐 狸而逃走的吗？;;;;想吃狐狸;文中的狐狸和老虎给你留下怎样的印象？;;课本剧表演;;;出自寓言故事的成语;;二、看看谁最快完成。;三、按要求写词语。 1.写近义词。 寻找—— 寻觅 违抗—— 违背 2.写反义词。 茂密—— 稀疏 违抗—— 服从;如果后来老虎知道自己受骗了，会怎么样呢？ 请你根据提示展开想象，续编《狐假虎威》的故 事。 完成《提升手册》本课练习。;;;;;;聪明可爱的小熊做了一个风筝，风筝飞啊飞， 飞到了山上。后来发生了一件什么事情呢？我们一 起去读读这个故事吧！;自由朗读课文，读准字音，读通句子。 遇到不认识的字，借助学过的方法猜读。 一边读，一边给每个自然段标上序号。;;;;;;;取：在古代战争中，胜利者往往把打 败的一方的俘虏或者战死者的耳朵割下 来。取的本义是“攻下、夺取”，慢慢 引申为“拿”的意思。;;;;默读课文，边读边思考：这篇课文 围绕着松鼠与小熊??间的友谊写了哪些 事情呢？;;松鼠和小熊是一对好朋友，它们的家 分别在什么地方？读第1自然段，把它俩 送回家吧！;;松鼠住在山顶，小熊住在山脚，虽然 距离很遥远，但是他们却成了好朋友，他 们是怎么做的呢？默读2-6自然段，画一 画相关的句子。;;;纸船( )，漂到了小熊的家门口。 风筝乘着风，( )，飘到了松鼠家门口。;纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 风筝飘到了小熊家门口。 风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。;小组合作探究（想一想，说一说） 小鱼（ 游啊游 ），游到了大海中。 蝴蝶（ 飞呀飞），（ 飞）到了花园里。 青蛙（ 跳啊跳 ），（跳）到了荷叶上。;纸船和风筝是友谊的使者，将松鼠和小 熊的心紧紧联系在一起，当他们俩收到对 方的礼物时是什么心情？请用圆圈圈出来。;;;;;;;;鼠;;本节课我们学习到了纸船和风筝让 松鼠和小熊成了好朋友。我们还掌握 了几个要求会写生字的写法。;课后生字写两遍，各组两个词。 完成《提升手册》本课练习。;;小熊和松鼠之间会一直这样快乐下去吗？ 从课文7-9自然段中找找答案吧！;;吵架后的小熊和松鼠彼此的心情怎么样？;;读一读课文10-11自然段，想一想， 松鼠和小熊和好了吗？;;小熊愿不愿意和松鼠和好呢？从哪里看出来的？;;读完《纸船和风筝》的故事，你有什么收获？;;;;村 居 [清]高 鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。;一、根据课文内容填一填。;二、借助提示词语，复述课文。;三、日常生活中，你有没有和自己的朋友发 生过矛盾，最后又是怎么解决的呢？;想想你从这篇文章中学会了什么， 讲给你的好朋友听。 完成《提升手册》本课练习。;;;;;风指的是空气的水平流动 现象。风速指空气流动的速度。 风在日常生活中的作用很多， 但风也经常给人类带来灾害。 台风、龙卷风等对人类的危害 都很大。;给自然段标上序号。 认真读课文一遍，圈画出不认识 的字，借助学过的方法猜读。 课文一共 7 个自然段。;;帮 助 抽 续 使 劲 秧;亻 + 乃 = 仍;;翻书 翻开;;;;;想一想：课文主要讲了一件什么事？ 风娃娃很（ 热心），帮助人们做了许多 事情。结果却得到了人们的（ 责怪），原来， 做事情光有好的愿望还不行，还得看 （ 是不是对别人真的有帮助 ）。;风娃娃在什么地方做了什么事？ 田野 河边;读第1自然段，说一说风娃娃为什么 想要做事？风妈妈对他说了些什么？;;;以自己喜欢的方式读第2自然段。;;风娃娃为什么去田野帮忙吹风车？;例：断断续续（AA