人教部编版二年级语文上册《第三单元》全单元教学课件PPT优秀公开课课件.pptx

;;;;;;自由朗读课文，做到声音洪亮， 读准字音，读通句子。 不认识的生字借助拼音多读几遍。;chèng 论 kǎn;;;;;;;;;官员们一边看一边议论：“这么大的;;;有的说：“得造一杆大秤，砍一棵;;曹操对于官员们提出的称象方法是什么态度呢？;;;;;;一、根据拼音写词语。;二、照样子，写词语。 例：又高又大;;;;曹冲才七岁，他站出来，说：“我 有个办法，把大象赶到一艘大船上，看 船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上 画一条线。”;再把大象赶上岸，往船上装石头，装到;为什么要把石头装到船下沉的地方为止呢？;“止”是一个象形字，本义是“脚”，你看甲 骨文的“止”多像一只脚啊！后来演变成金文形体， 又变成小篆形体，最后变成楷书的写法。“止”本 义是“脚”，后来演变为表示“停止”的意思。;然后称一称船上的石头。;归纳曹冲称象的4个步骤;;第二步：把大象牵上岸, 往船上装石头， 装到画线处为止。;称出石头的重量;=;;读第5自然段，看看曹操是什么态度。 曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲 说的办法去做，果然称出了大象的重量。;你觉得官员的办法和曹冲的办法哪个好？ 好在哪里？;;;曹冲称象;;一、选择正确的字，把序号填在括号里。;二、照样子写句子。 例：官员们一边看一边议论。 1．姐姐一边___唱__歌_____一边____跳__舞____。 2．我一边___看__书_____一边____写__字____。;三、在我们生活中还有哪些工作可以用智慧解决？;还有没有更好的办法来称象？ （从当时的情况和现代社会两个方面进行思考。） 完成《提升手册》本课练习。;;;;;自由朗读课文，做到声音洪亮，读准字 音，读通句子。 这篇课文一共有几段？边读边标清段落。;;líng xiáng;;详;评奖 时间;评;;;刚才的三幅图片，也影响到了玲玲的心情，课 文中有三个词语写出了玲玲心情的变化，读课文， 把它们找出来吧。 得意 伤心 满意;读课文，找出课文中描写玲玲心情 发生变化的语句，根据玲玲的心情了 解事情的发展变化。;;读4自然段，思考玲玲的心情发生了什么变化？;想象一下：此时的画变脏了，会变成什么样子？;对比的阅读这两段话， 想象一下：玲玲此时的心情 是怎样的呢？;联系上???文可以更好的体会人物心情变化，请 用上表示心情变化的词语把这件事的起因讲一讲。;;;;;一、轻松找朋友。;二、辨字组词。;本节课我们学习了《玲玲的画》故事的 起因，就是玲玲为评奖画了一幅得意的画， 然而不小心弄脏了，心情由得意变为伤心。 下节课我们继续学习随着故事发展，玲玲心 情的变化。;;请你根据下面的提示复述一下故事的起因。;;朗读7-8自然段，玲玲听了爸爸的话，是怎么做 的呢？心情又会发生怎样的变化？ 爸爸拿起画，仔细地看了看，说:“别哭，孩子。 在这儿画点儿什么，不是很好吗?” 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只 小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上， 整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。;;;;在爸爸的指点下，玲玲的画从“那么 糟”变得令人满意。想想自己在生活中， 有没有遇到过类似的事情，想好了讲给大 家听。;示例1：有一次，我画画报。一不小心我把水彩笔 弄掉了，脏了一大片，我差点就哭了。突然，我 灵机一动，想到了一个点子，于是，我在脏的地 方画了一朵红花。我拿起画仔细地看了看，想这 幅画又美了。 示例2：有一次，我穿着新衣服来上学。上体育课 玩耍的时候把衣服划破了，我非常难过，回家跟 妈妈哭起来。妈妈会魔法，在衣服上贴了一个英 雄贴，衣服更酷了。;;;;玲玲的画;;一、朗读课文，试着用上“得意”“伤 心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。 玲玲得意地端详自己画的《我家的一角》， 不小心水彩笔掉到纸上，把画弄脏了，她伤心 地哭了起来，在爸爸的启发下，玲玲在弄脏的 地方画了一只小花狗，玲玲满意地笑了。;二、比一比，谁填得多。 玲玲把画笔收拾好了。(改成“被”字句) _画__笔__被__玲__玲__收__拾__好__了__。_ 在这儿画点儿什么，不是很好吗？(仿写句子) __在__这__儿__放__盆__花____不是__很__好__吗__？;生活中遇到不好的事情，你会怎么做？举例 说一说，和同学交流。 完成《提升手册》本课练习。;;;;;自由朗读课文，做到声音洪亮，读准字音， 读通句子。 这篇课文一共有几段？边读边标记自然段。;;fēng xiāo guō;;削 刮;修;最早表示鱼名，泛指活鱼。引申为“新鲜、美味”。;朝;;;;;课文是围绕什么事情写的？ 信。两封信。 露西给出国的爸爸写信，她自己写第一封信 时，写得不好。后来，在妈妈的帮助下，她又重 新写了一封。;;读课文的第3自然段，用浪纹线把第 一封信的内容画出来。;露西为什么不开心？你从哪儿