微生物培养与应用教案.doc

微生物的培育与应用教课设计 微生物的培育与应用教课设计 PAGE / NUMPAGES 微生物的培育与应用教课设计 年级  高二  科目  生物  主备教师  日期 课题  微生物的培育与应用  课时  5 课时 参加人员 主备教课设计（由主备教师填写或另附详案） 一、备课思路： 微生物固然看不见，摸不着，但与人类的关系极为亲密。当前，微生物已经在医疗、环保、工农业生产等很多领域获得了宽泛的应用，形成了大规模的发酵工程，为人类创建出了巨大的财产。刚才学完的专题一中，传统发酵技术就是利用了各样微生物进行发酵，本专题学生学习的难度增大，需要在必修课基础上，指引学生学习微生物培育的基本技术，以增进学生对微生物的认识。 二、骨干知识网络： 三、教课目的（含本课题需要形成的技术）： 知识与技术 1、认识培育基的用途、种类及一般成分， 2、掌握培育基制作的一般的步骤， 3、掌握微生物分别中的划线法和涂布法。 过程与方法 学会一般的消毒、灭毒的方法，进行无菌技术的操作。 感情、态度与价值观 体验微生物与现代生物技术之间的亲密的关系。 四、资料准备（含学习本课题所需要的基本知识、基本技术、情形创建、实验、教课器具）： 1、步步高蓝本知识点填空： P10、P12、 P 15、 P18（课前预习熟习基 本知识和生物专业术语） 2、步步高黄本训练题：训练 4、5、6、7 基础题，能力题和拓展题选做， 此中训练 5 的拓展题尽可能都做 3、微生物的培育与应用分课时教课课件 PPT 4、周测测试题（期中考试模拟试题） 五、教课方法及难点打破 1、指引学生阅读教材，达成步步高蓝本教案填空，熟习基本知识和相 关专业术语，包含各样无菌操作技术和培育基的配制原理，注意差别选择 培育基和鉴识培育基的不一样作用。 2、多引入视频和图片，将看不见的微生物详细化，形象化，帮助学生 进行记忆和理解。 3、经过议论与剖析，让学生成立无菌操作和无杂菌培育的思想，并从黄本训练 4、5 中选用实验大题进行剖析，让学生掌握微生物实验室培育的有关操作要求。 六、分课时任务安排：共估计 3 课时 第 1 课时 微生物的实验室培育（一）第 2 课时 微生物的实验室培育（二） 第 3 课时 土壤中分解尿素的细菌的分别与计数第 4 课时 分解纤维素的微生物的分别 第 5 课时 周测与习题讲评 七、作业（预习 +课后练习 +周测） 《步步高蓝本教案知识点填空》 +《步步高黄本训练 4、5、6、7》+《周测》八、附件 附件 1、周测检测题 附件 2、分课时课件 PPT（见附件文件夹） 议论记录 议论一、微生物的培育与应用，是选修本中的一个难点，学生对微生物自己不熟习，其培育的过程 ，更是知之甚少。讲堂解说的过程中，应先慢后快，对讲堂中的基本知识点和专业名字做好充分的铺垫，比方消毒与灭菌；培育基的基本要求，平板划线法、稀释涂布平板法等等。 议论二、微生物的培育，既需要充分的营养，也需要各样适合的环境条件，不一样的微生物，所需的温度、 PH、培育时间等环境条件不一样。需要学生对有关知识点以表格的形式进行对照记忆 议论三、微生物培育的重点，是要清除杂菌的污染，因此在微生物培育的每个操作中，都可能波及到无菌操作技术， 防止杂菌污染的思想要一直贯串在微生物培育的每个环节中。 议论四、依据培育基的种类的不一样，将培育基气氛固体培育基、半固体培育基、液体培育基、选择培育基、判定培育基等等。不一样的培育基，需要依据微生物的培育目的的不一样进行选择。讲堂中需要经过议论和对照，帮助学生进行划分。常考的是选择和判定培育基的配置要求。 1、本专题内容多，知识点相对较散，学生学起来有必定困 难，知识讲完了，学生仍是一孔之见，云里雾里的，可能 此后知识点解说的时候，需要穿插练习，讲练联合也许效 果或好一些。 教课反省 2、平板划线法和稀释涂布平板法， 操作过程要求比较严格， 建议此后仍是用多媒体视频进行教课，会比纯真使用图片 解说更好。 3、有关土壤中分解纤维素和分解尿素的均的分别， 都要用 到选择培育基和比较实验，学习的过程中学生感觉有点过 快，此中土壤中分解尿素的细菌的菌落计数方法，学生不 简单理解。