人教部编版三年级语文上册《第八单元》全单元教学课件PPT优秀公开课课件.pptx

;;;;;;跟着录音朗读课文，读准字音，读好停顿。;这篇课文的语言和其他课文有什么不 同？和同学交流。（课后第三题）;;;四人小组合作说说文中;;;;;;;;。;;;tíng;dēng;chí;;二、按故事发展顺序，在括号里填上序号。;三、你还知道哪些历史人物是复姓？;背诵课文。 本课生字词写2遍，词语解释写2遍。;;;）， 一儿（;大声朗读课文，说一说：你觉得 司马光是一个什么样的孩子？你是从 哪些词句中感受到的？用自己喜欢的 符号画出来。;面对落水小孩;想一想：平时有人掉水里，人们怎么去救？ 司马光是怎么又救小伙伴的？;;结合生活，想想其他小朋友吓跑后会做些什么， 用上“有的……有的……有的……”句式说一说。;;;一天，司马光跟小伙伴们在庭院里 玩耍。有个小朋友爬到瓮沿上玩，一不 小心掉进了瓮里。瓮水太深，眼看那个 小朋友就要被水淹没了。别的孩子吓得 连哭带喊，跑到外面向大人求救。司马 光却很镇定，他从地上搬起一块大石头， 使尽全身力气向水瓮砸去，“砰！”水 瓮破了，瓮里的水“哗”的一下子流了 出来，掉进瓮里的小孩得救了。;;《司马光》是我们学习的第一篇文 言文，说说你有什么背诵文言文的好方 法。（课后第三题）;;） 。 众（;;这篇文言文通过写;司马光（节选） 光生七岁，凛然①如成人，闻②讲《左氏春 秋》，爱之，退③为家人讲，即了其大指④。自是 ⑤手不释书，至不知饥渴寒暑。 注释：①凛然：稳重的样子。 ②闻：听，听到。 ③退：回去。 ④大指：同“旨”，主要意思。 ⑤自是：从那以后。;译文：司马光7岁时，已 经像成人一样稳重。听人讲 《左氏春秋》，特别喜欢， 了解其大意后回家讲给家人 听。从那以后，他对《左氏 春秋》爱不释手，甚至忘记 了饥渴和寒暑。;戏： 于：;众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。;光持石击瓮破之 示例：我学到了遇到危急情况要沉着冷 静，积极开动脑筋想办法。;三、在危险面前不要慌，我们都是“司马光”。;用自己的话讲一讲这个故事。 完成《提升手册》本课练习。;;;;;自读课文，读准字音，读通句子， 遇到难读的句子多读几遍。思考除了 灰雀还写了谁，他们做了??么。;;;初读课文后，说说除了灰雀外， 课文中还写了谁，他们做了什么。;借助人物关系图，简单说说灰雀、列宁和小男孩 之间发生了什么故事。;默读第1自然段，画出描写灰雀 的句子，体会灰雀的惹人喜爱之处。;;粉红;默读第1、2自然段，画出列宁对灰 雀的做法，再猜猜列宁是怎么想的。;;;又走到;;yǎng;huò;（ ）;二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。;三、读课文回答问题。 公园里共有几只灰雀？ 3只 失踪的是哪只灰雀？ 深红色胸脯的灰雀;抄写生字3遍。;;列宁在周围的树林中找遍了，也没有找 到那只灰雀，这时他看见了一个小男孩。默 读第3～13自然段，想一想，列宁和小男孩在 对话的时候，他们心里想的是什么？;;;;;默读课文，想一想，列宁和小男孩在对 话的时候，心里在想什么？（课后第二题）;;一开始小男孩抓了灰雀，面对列宁的 询问，他撒了谎，怕被发现，心里很慌。 后来被列宁对灰雀的关心所打动，意识到 错误，怕被批评不敢说出来，但是心里已 经下定决心要把灰雀放回来。;灰雀最终回去了吗？男孩和列 宁又是怎样表现的？带着问题默读 第11～13自然段。;;;展开想象，写一写小男孩放 回灰雀后，会对灰雀说些什么。;从哪里能看出列宁和小男孩喜 爱灰雀？找出相关的语句读一读， 然后和同学交流。(课后第三题);;;;和诚实有关的名言 人而无信，不知其可也。 ——孔子 诚实是人生永远最美好的品格。 ——高尔基 言必信，行必果。 ——子路 内不欺己，外不欺人。 ——孔子;小故事：诚实的列宁;一、选词填空。 A.果然 B.当然 C.突然;二、对于课文的理解，错误的是（;抄写生字3遍。 搜集有关列宁的小故事。 完成《提升手册》本课练习。;;;;;;抗日战争是指中国抵抗日本侵略 的一场民族性的全面战争。从 1931年9月18日开始，到1945年结 束，时间长达14年。抗日战争期 间，中国人民浴血奋战，付出了 巨大的牺牲。最后日本无条件投 降，中国人民取得了胜利。;;;自由朗读课文，读准字音，读通 句子。想一想，手术台是谁的阵地？ 他在“阵地”上做了什么？;chè;;;;;手术台是谁的阵地？ 白求恩。 他在“阵地”上做了什么？ 给伤员做手术。;默读课文，想一想，本文是按照 什么顺序写的？主要讲了一件什么事？;;;;二、我会选。;三、判断对错。;上节课，我们了解了白求恩冒着生命危 险坚守手术台。今天，我们继续了解白求 恩大夫。;联系齐会战斗背景，结合课 文插图，默读第1自然段，了解故 事起因。;1939年春;默读课文第2～4自然段，感受阵 地的特点，说说从哪里能看出“手术 台就